國(guó)子監(jiān)的學(xué)生都是都是來(lái)自各地舉薦上來(lái)的舉人、秀才、貢生等等，拋開管理人員外，教授學(xué)生的官職有四個(gè)，

        分別是教授和管理修道、誠(chéng)心、率性堂的學(xué)錄，教授和管理正義、崇志、廣業(yè)堂的學(xué)正，這兩者人數(shù)不定，但都是正九品。

        再其上就是輔助博士的助教，雖然是助教但也要教授學(xué)生，最后就是五經(jīng)博士了。

        這四類官員必須由進(jìn)士出身或舉人出身的人擔(dān)任，進(jìn)士出身的人因?yàn)槠瘘c(diǎn)高，所以升的高且上限高，

        舉人出身的晉升慢且上限低，按照歷代的記錄來(lái)看，舉人出身做到五經(jīng)博士算是很高的，然后就是下方到州縣去擔(dān)任一些佐貳官或者知縣類的，這算是到頭了。

        這四類官職晉升的標(biāo)準(zhǔn)采取的是三考黜陟法，在滿足出身的前提下三年一考，決定升、降、調(diào)、留。

        考核內(nèi)容分為三項(xiàng)，第一項(xiàng)則是教學(xué)成果，培養(yǎng)出的學(xué)生在在歷事實(shí)習(xí)和科舉中的表現(xiàn)；

        第二項(xiàng)則是自身的管理能力，能否有效管理監(jiān)生，維持學(xué)堂秩序，這一條雖然聽(tīng)起來(lái)很空，但實(shí)際上是學(xué)生對(duì)他們學(xué)術(shù)水平、德行、名望的考察。

        第三項(xiàng)則是學(xué)術(shù)水平，主要考察的是自身學(xué)問(wèn)是否淵博，能否勝任經(jīng)義講解。

        三級(jí)義務(wù)教育推行之后，國(guó)子監(jiān)改為大學(xué)，體系照搬了國(guó)子監(jiān)的這個(gè)體系，但這近一年的時(shí)間看來(lái)，臣等發(fā)現(xiàn)了這個(gè)體系的弊端！”

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