“但是，諸位要清楚一點(diǎn)，人才不是靜態(tài)的，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、正在進(jìn)行中的價(jià)值創(chuàng)造過(guò)程。

        隨著他的成長(zhǎng)，我們給予的待遇是不一樣的。”

        岐黃研究院的院長(zhǎng)張景岳若有所思道：“陛下的意思是說(shuō)如岐黃研究院的醫(yī)士一樣分級(jí)？”

        “正解！”

        崇禎眼中滿(mǎn)是贊許之色：“能從大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生相對(duì)大明的普通百姓來(lái)說(shuō)都可以說(shuō)是人才，他們或或許占據(jù)了上述中的某一個(gè)條件，也可能占據(jù)了三個(gè)，但他們都是初級(jí)人才。

        隨著不斷的學(xué)習(xí)、深入研究，會(huì)繼續(xù)提升自己，達(dá)到某一領(lǐng)域的強(qiáng)者?！?br>
        群臣連連的點(diǎn)頭，別說(shuō)是人才了，就算是工匠那不也是有等級(jí)之分的嘛，有區(qū)別的待遇那是很正常的。

        “這一點(diǎn)等朕說(shuō)完了另一點(diǎn)之后再討論！”

        崇禎打斷了眾人的思索：“第二個(gè)問(wèn)題，如王徵一樣，弄出了蒸汽機(jī)、代耕、風(fēng)力取水車(chē)，這是我們能立刻看的見(jiàn)、摸得著的、且能立刻產(chǎn)生價(jià)值的。

        還有一種，如袁愛(ài)卿講述的尼古拉·哥白尼、伽利略·伽利萊，他們是研究天文的，研究的東西很多人都無(wú)法理解，但在幾十年之后突然被人證明的。

        諸位愛(ài)卿認(rèn)為這兩種哪一種是人才？又該如何的區(qū)分？評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)能一樣嗎？”

        內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀