但這里面或多或少的會有靈光一現(xiàn)、突發(fā)奇想的成分在里面，或者說是父輩親朋給出的主意，目的就是為了獲得朝廷認可，享受待遇。

        為了避免這種情況，持續(xù)性是必不可少的，在前兩者的基礎(chǔ)上要具備持續(xù)學(xué)習(xí)、適應(yīng)和成長的能力，能夠在一個或多個領(lǐng)域內(nèi)長期輸出價值。

        父輩親朋師長能給一次兩次的成果，還能給三次五次不成？

        如果能，那咱們也認了，畢竟成果是擺在那里的，給朝廷帶來了實際價值的?！?br>
        “陛下，臣認可徐掌司的說法，隨著時間的推移，人才會越來越多，技術(shù)和知識也會不斷的更新，只有能持續(xù)的學(xué)習(xí)和吸收新的知識才能更好的創(chuàng)造價值，”

        袁可立對工部尚書范景文、戶部尚書畢自嚴以及歷局掌司徐光啟三人的看法做了總結(jié)。

        眾人也是連連點頭，表示認可。

        在座的不是研究院的院長就是一部尚書，他們深知持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性以及創(chuàng)造性，這一點研究院的人體會最深。

        價值性這一點是幾位尚書最為看重的，畢竟他們是對整個大明最為了解的人，各個方面都需要有價值，投入了就一定要有產(chǎn)出。

        “創(chuàng)造性、價值性、持續(xù)性，這三點總結(jié)的很好，朕非常的認同?！?br>
        崇禎很是滿意，眾人對人才的認知是非常到位的，和他的想法不謀而合。

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