除此之外，還可能三科的講師、清議名士學(xué)術(shù)評(píng)論家、文學(xué)批評(píng)家，以及書院山長(zhǎng)與私學(xué)大師。

        出路不比理工科少，現(xiàn)在的情況是似乎被他廢掉孔家、廢除科舉制、大力發(fā)展商事等政策給誤導(dǎo)了。

        適齡孩童入學(xué)沒有達(dá)到預(yù)期算不是好事兒的好事，不至于一下涌進(jìn)百萬(wàn)適齡孩童，減輕了社學(xué)的負(fù)擔(dān)。

        至于說會(huì)不會(huì)因此埋沒了人才也無所謂，百萬(wàn)以上的學(xué)生，按照概率算也不差那幾個(gè)。

        等到以后讀書人越來越多的時(shí)候，找個(gè)商鋪伙計(jì)的活兒都需要社學(xué)、郡學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)們就會(huì)砸鍋賣鐵的也要送孩子入學(xué)。

        后者的理工科和文學(xué)的事兒，崇禎想了想后，出聲道：“劉愛卿，朕廢除科舉制度是為了讓更多的人發(fā)揮所長(zhǎng)，

        我們不僅要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)及相關(guān)的學(xué)科，文科也不能放棄，華夏五千年歷史，在文學(xué)上那是一座瑰麗的寶庫(kù)，不能因?yàn)榭萍级膹U。

        科學(xué)技術(shù)要發(fā)展，文化傳承也要，兩條腿并行，這一點(diǎn)你們要明確下來，目前看學(xué)生們似乎是有些偏了，或許是跟畢業(yè)以后的工作有關(guān)系！”

        聽著皇帝的話，不止是劉宗周，皇極殿內(nèi)的眾官員皆是在心中松了口氣，包括軍機(jī)處的眾人也都是如此。

        他們雖然贊同皇帝的科舉改革，但他們都是從科舉走出來的，自然還是想保留住華夏的精華的，而皇帝果然沒有讓他們失望。

        “陛下所言極是，這一點(diǎn)禮部在統(tǒng)計(jì)之后也做了探討，目前有兩種解決方法！”

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