“陛下，第一種方法，三屆以后對所有的學(xué)科確定人數(shù)，各科從高到低的錄取，錄滿以后后面的只能補(bǔ)錄到其他未滿的學(xué)科，或者留級再考。

        如此能保證理工科和文科的發(fā)展，也能避免大家都選擇理工科，增加了競爭，若干年后人才過剩的問題。

        第二個(gè)方法，積極幫助文科畢業(yè)的學(xué)生找工作，除了當(dāng)胥吏外，其余方面是不是可以發(fā)展起來，諸如辦私學(xué)。

        那些富商子弟忍受不了社學(xué)、郡學(xué)的集中管理、生活清苦，那也可以上私學(xué)，參加晉升的統(tǒng)一考試，但在錄取分?jǐn)?shù)上或許更嚴(yán)格一些，甚至對人品等等進(jìn)行考察。

        不能因?yàn)橐活w老鼠屎壞了我們的大方針。

        除此之外，我們還在探討其它的，爭取年底前完善。”

        劉宗周稟報(bào)完，大部分人眉頭都皺了起來，思索著劉宗周的話。

        片刻之后，一人出班道：“劉尚書，您這兩條建議下官有些不同的意見。”

        說完后不待劉宗周出聲，出聲之人繼續(xù)道：“陛下之所以廢除科舉，設(shè)立多個(gè)學(xué)科，就是想讓學(xué)子們根據(jù)自己的興趣發(fā)揮自己的所長，

        若是將理工科和文科的人數(shù)進(jìn)行了限制，這是不是就與自主選擇相違背了？”

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