鳴人不是笨蛋，甚至在某種意義上講，他還是個(gè)小機(jī)靈鬼，每每在戰(zhàn)斗之中，他都能想到一些千奇百怪的戰(zhàn)斗方式，也正因如此，他也才有了意外性第一的忍者的‘美譽(yù)’。

        不過很可惜的是，鳴人的那份小聰明并沒有用到正地方，相比于宇智波佐助那種傳統(tǒng)類型的天才，鳴人在修煉方面可謂是相當(dāng)?shù)囊桓睢?br>
        雖然不可否認(rèn)的是，只要給予鳴人足夠的時(shí)間，讓他去苦心鉆研，他所獲得的成就未必會(huì)比其他天才低。

        但如果有更好的教育方式，那為什么不去用到鳴人的身上呢？

        所以對(duì)于自來也這種完全不合格的教育方法，李亞林是給予了強(qiáng)烈的批判和譴責(zé)。

        不負(fù)責(zé)任！

        這個(gè)老師是真的不負(fù)責(zé)任！

        那么對(duì)于李亞林的批判和譴責(zé)，自來也其實(shí)是挺委屈的，畢竟他教學(xué)生都是這么教的，別人能夠?qū)W的會(huì)，為什么鳴人就學(xué)不會(huì)？

        事實(shí)上在自來也看來，鳴人其實(shí)也是有潛力的，作為四代火影之子，他又怎么可能真的是萬年吊車尾的笨蛋。

        他的這種教育方式雖然看似不負(fù)責(zé)任，但卻也挺適合鳴人的成長(zhǎng)好吧。

        內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀