只有培養(yǎng)起了士人的國(guó)家概念、愛國(guó)理念，才能提升凝聚力，抵御將來(lái)可能會(huì)洶涌殺來(lái)的分崩四離的局面。

        至于什么民主啊，自由啊，個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)啊，思想全解放啊，言論文字無(wú)罪啊等等，別說漢代了，就算是到了后世，也不一定能夠完全實(shí)現(xiàn)，就極端不適宜拿出來(lái)說了。這些東西，在漢代大多數(shù)人眼中肯定就是屬于叛經(jīng)離道的東西，而且也會(huì)增加離心力，說出來(lái)相當(dāng)?shù)牡貌粌斒А?br>
        斐潛這一次在守山學(xué)宮的宣講，簡(jiǎn)明扼要，前后不到半個(gè)時(shí)辰，也就大體上結(jié)束了，畢竟斐潛肚子里面的貨色有限，也不可能像那些博士大儒一般，對(duì)于經(jīng)書章節(jié)爛熟于胸，任憑學(xué)子怎么問，都能找到出處和解釋，所以斐潛見好就收，也沒有像一般大多數(shù)宣講一樣，留出些提問的時(shí)間，而是直接宣布結(jié)束。

        反正在我的地盤，我做主就是。

        斐潛一轉(zhuǎn)頭，忽然看見一旁司馬懿若有所思的面容，心中不由得一跳，眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，隨手便將原本拿著的那卷孝經(jīng)遞給了司馬懿，說道：““且贈(zèng)與卿，望勤學(xué)之。”

        司馬懿左邊的眉毛挑了一下，右邊的卻沒有動(dòng)，似乎有些驚訝，但是非常快的又?jǐn)[出一副感激莫名的模樣，畢恭畢敬的，雙手接過。

        司馬懿是相當(dāng)聰明的人，這一點(diǎn)斐潛毫不懷疑，因此當(dāng)斐潛看見司馬懿泄露出一些思索的神態(tài)的時(shí)候，就立刻下意識(shí)的做出了打斷的舉動(dòng)，順便呢，還也有表示你小子不錯(cuò)，我很看好你的意思，反正就花費(fèi)一本書而已。

        效果也比較明顯，斐潛離開的時(shí)候，司馬懿很快就被其他的學(xué)子圍了起來(lái)，人人紛紛都想看一下征西將軍的這本書，看看書上有沒有什么特別的注釋或是心得之類的話語(yǔ)……

        特別的話么，倒是真的有，不過也不是斐潛自己的，而是梁大人的少年強(qiáng)，斐潛略微做了一些改動(dòng)，便寫在了孝經(jīng)的扉頁(yè)上，頓時(shí)就引發(fā)了不少的學(xué)子的誦讀，紛紛擾擾之間，司馬懿原本的思路感悟也就被徹底的攪亂了。

        倒不是斐潛害怕司馬懿，只不過在前期需要制造出一種統(tǒng)一的思潮的時(shí)候，像司馬懿這樣的聰明人，還是越少越好一些，畢竟若是前期思潮涌動(dòng)起來(lái)了，那么有一些異議，也會(huì)被淹沒在泡沫之下，至于將來(lái)司馬懿能不能回憶起之前的感悟和思路，斐潛也無(wú)法控制，或許也無(wú)需控制了……

        想要有思潮的涌起，僅僅依靠一堂宣講的課是不夠的，為了推動(dòng)這樣的思潮，斐潛很大度的拿出了大量印刷版的孝經(jīng)，在平陽(yáng)城中大搞銷售活動(dòng)。

        限時(shí)大減價(jià)！

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