“……”賈衢的臉頓時(shí)就黑了，拉下來(lái)了。

        兵士長(zhǎng)們個(gè)個(gè)都是人精，立刻就知道自己回答錯(cuò)了，立刻補(bǔ)救：“要不然，等于五？”再看看賈衢的臉色沒(méi)有改善，有七嘴八舌的改口——

        “是二！”

        “五，不，是六！”

        ……

        這些還是比較聰明的，至少是先學(xué)會(huì)了一至十的數(shù)字的人啊！還有很多甚至到現(xiàn)在三四天了，連十個(gè)數(shù)字都沒(méi)學(xué)會(huì)。

        因此賈衢實(shí)在是不能忍，跑到了斐潛這邊來(lái)訴苦。

        這的確是一個(gè)問(wèn)題，在初次接觸算術(shù)的人，都需要一個(gè)從具體事物抽象到符號(hào)的一個(gè)過(guò)程，一個(gè)一個(gè)的實(shí)物相加，對(duì)于這些人沒(méi)有什么問(wèn)題，但是如果看不見(jiàn)這些實(shí)物了，僅僅是憑借腦袋中的想象，很少有人可以直接的形成抽象的答案。

        “讓他們做算籌吧，”斐潛考慮再三，然后對(duì)賈衢說(shuō)道，“梁道你去跟他們說(shuō)該做什么樣子的，讓他們自己去找，樹(shù)枝也好，茅草也罷，來(lái)充當(dāng)他們自己的算籌，有了算籌在手里，多少也會(huì)慢慢的熟練起來(lái)的……一步步來(lái)吧……”

        也只能是一步步來(lái)。

        賈衢也是點(diǎn)點(diǎn)頭，也沒(méi)有再說(shuō)什么，這種事情也是只能是這樣進(jìn)行處理了，拱了拱手之后便告辭了。

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