胡童指了指天空當(dāng)中飄著的白云，說(shuō)道：“那，那就是云……”

        “看來(lái)確實(shí)記住了不少……”劉誕點(diǎn)點(diǎn)頭，又問(wèn)道，“……那么何為風(fēng)？”

        風(fēng)這個(gè)東西來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，要說(shuō)出具體什么東西是風(fēng)，對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)確實(shí)還是有些困難的。胡童皺著眉左看看右看看，忽然指著劉誕被風(fēng)吹動(dòng)的衣袍叫道：“風(fēng)，這風(fēng)，風(fēng)遲了……這個(gè)衣……”

        “嗯，不錯(cuò)……不過(guò)是‘風(fēng)馳’，風(fēng)馳雪舞……”

        劉誕呵呵笑著，一問(wèn)一答之間，已經(jīng)和胡童問(wèn)了十幾個(gè)字，胡童能答出來(lái)也有七八個(gè)?？吹贸鰜?lái)，胡童確實(shí)是懂得了這些字，并且知道這些字是什么意思。小童回答的時(shí)候也表現(xiàn)出這些記憶很是牢固，并沒(méi)有太多遲鈍或是遲疑的現(xiàn)象。

        這已經(jīng)是非常難得了。

        一旁的村寨三巨頭相互遞著眼色，也是有些得意。畢竟教化之功不管是在什么時(shí)候，都是可以排的上號(hào)的實(shí)打?qū)嵉墓?jī)。

        或許在后世，像這樣八九歲的小童，甚至年齡更輕一些，五六歲可能認(rèn)得字都比這二十幾個(gè)小童加起來(lái)都多，還有一些天才的或許都在學(xué)習(xí)初中的課程了，但是在現(xiàn)在，在這個(gè)毫無(wú)系統(tǒng)的教育理論的漢代，一代代的亂教，一代代的胡學(xué)就成為了絕大多數(shù)人必然經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。

        沒(méi)有成規(guī)模的文化交流，絕大部分師生閉門(mén)造車(chē)，就算好不容易有了教育方面的心得，也完全沒(méi)有流傳的土壤，絕對(duì)文盲率幾乎達(dá)到99.9999%的社會(huì)環(huán)境，四面八方都是目不識(shí)丁，絕大部分的人只能依靠十個(gè)指頭來(lái)比較多少，超出部分的時(shí)候立刻抓瞎……

        當(dāng)然，就算是這十以?xún)?nèi)的加減，都需要一而再，再而三的搬動(dòng)手指頭，才能半信半疑的確認(rèn)自己似乎是沒(méi)有錯(cuò)的平民百姓的家庭財(cái)產(chǎn)，也是幾乎從來(lái)不需要用到數(shù)學(xué)，反正就那些東西，自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)更多的時(shí)候便是以物易物。

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