當(dāng)鄭清抱著重新選好的書(shū)籍回到書(shū)桌前后，并沒(méi)有向蕭笑抱怨書(shū)架迷廊深處那頭八爪章魚(yú)如何暴躁無(wú)禮，反而第一時(shí)間提起了不想干的話(huà)題。

        “你猜，我剛剛看見(jiàn)誰(shuí)了！”他把曼昆的《符文構(gòu)造原理》豎起靠在嘴邊，左右張望著，壓低聲音興奮的問(wèn)道。

        “孤獨(dú)徘徊者？”蕭笑從新的書(shū)堆里撿出張八兩《魔咒、魔力變化與魔法威力》，頗感興趣的翻了翻，順口應(yīng)付著。

        孤獨(dú)徘徊者是第一大學(xué)的一個(gè)傳說(shuō)。

        據(jù)說(shuō)它是一頭死靈，曾經(jīng)也在第一大學(xué)讀書(shū)，是一個(gè)崇尚勤能補(bǔ)拙的老派學(xué)生。

        它沒(méi)日沒(méi)夜，點(diǎn)燈奮戰(zhàn)，將自己的精力作為燈油，心神化作燈芯，把有限的生命耗費(fèi)在無(wú)限的學(xué)習(xí)生涯中，最終因?yàn)榫谋M，虛弱而亡，死在了自習(xí)室的書(shū)桌前；因?yàn)樽鳂I(yè)未完，執(zhí)念不消，最終成為一頭孤單的學(xué)鬼。

        學(xué)鬼生來(lái)注孤生，沒(méi)有朋友，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，在每個(gè)安靜的角落神出鬼沒(méi)，沒(méi)完沒(méi)了的做著生前教授布置的作業(yè)。只不過(guò)，每當(dāng)它在自己的作業(yè)本上寫(xiě)完一頁(yè)，總有一塊隱形的橡皮擦哧哧的擦掉它寫(xiě)的每個(gè)字，讓它徒勞無(wú)功，始終無(wú)法完成自己的作業(yè)。

        仿佛是上天在跟它開(kāi)一個(gè)惡意的玩笑。

        因?yàn)樵谛@里撞見(jiàn)學(xué)鬼的學(xué)生多了，此事也漸漸變得真實(shí)不虛。為了避諱，學(xué)生們悄然給這位學(xué)鬼起了一個(gè)非正式名稱(chēng)——孤獨(dú)徘徊者。

        當(dāng)然，不同的學(xué)院在這個(gè)故事最后部分的版本稍有不同。

        在阿爾法學(xué)院，孤獨(dú)徘徊者經(jīng)常出現(xiàn)在空無(wú)一人的自習(xí)室里，偶爾會(huì)在原本干凈的黑板上寫(xiě)滿(mǎn)魔咒的推衍公式；在亞特拉斯學(xué)院，孤獨(dú)徘徊者常年跪在神祇的塑像腳下，默默祈禱叩首；星空學(xué)院的孤獨(dú)徘徊者，偶爾會(huì)流連校醫(yī)院消毒水的味道；九有學(xué)院的學(xué)生大部分時(shí)候只能在書(shū)山館的書(shū)架迷廊里發(fā)現(xiàn)這頭孤單的學(xué)鬼。

        有人說(shuō)，在書(shū)架迷廊遇到學(xué)鬼是個(gè)好兆頭，考試的時(shí)候會(huì)有意想不到的驚喜。

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