說著，易教授的竹鞭在黑板上重重敲了一下，原本紅色線圖的‘閉眼線’仿佛坐了電梯一樣一路下滑，直到越過‘睜眼線’后又滑了一陣子，才緩緩停了下來。

        與此同時，之前紅色的線也慢慢由紅色變成橙色、變成黃色、最終固定成為綠色。

        教授的聲音適時響了起來：“倘若你起床，睜開眼之后不久，就遇到一點點好事情，繼而一整天，糟心的事情不斷發(fā)生，直到晚上運勢才稍稍變好一點點，那么你這一天得到的線圖就是這樣的?！?br>
        “類似‘光頭光腳陽線’，線圖里也有‘光頭光腳陰線’……這條大陰線意味著你這一整天，從睜開眼到晚上閉眼，就沒遇到一點好事情，說不定晚上睡覺都會失眠。”

        聽到教授的這番解釋，堂下一片心有戚戚的嘆息聲，仿佛大家都有過這種糟糕經(jīng)歷似的。鄭清來不及跟著其他人一起嘆息，他一手抱在胸前，另一手捏著下巴，正若有所思的看著黑板上那根巨大的綠色線，總覺得上面的圖案似曾相識。

        易教授又一次惡狠狠的敲了敲手中的鞭子，澄靜了剛剛漾起波瀾的教室。

        “類似的！”他稍稍提高聲音，黑板上的線圖瞬間消失，然后一連串加粗加重的白色粉筆字出現(xiàn)在了黑板上：

        “類似的！根據(jù)每天運勢的不同走勢，線圖會有不同的含義！”

        “比如整天幾乎都在睡覺，睜眼線與閉眼線極其接近；同時‘最好的事情’比睡覺強不了太多的時候，會出現(xiàn)一個紅色的十字狀線圖，我們稱之為‘小陽星’。”

        “諸如此類，還有‘小陰星’‘上吊陽線’‘下影陽線’‘大陽線’‘穿頭破腳陽線’‘光腳陽線’等等，不一而足…………你們在等什么？為什么不把這些概念抄下來？?。　?br>
        隨著易教授略顯惱火的聲音，原本眼巴巴瞅著黑板的學生們幾乎同時低下了腦袋，非一刻，教室里又幾乎同時響起一片沙沙的聲音，仿佛餓極了的春蠶在啃食桑葉似的。

        對于這樣的背景音，易教授顯然非常享受，所以說話時語氣變得溫和了許多：

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀