同樣的，教師的人事關系也一并移交給了東城的教育管理部門。

        而當時間到了五七年七月的時候，上面的政策又變了，這些工廠小學要重新移交回各自的工廠。

        時間過了一年多，學校里從校長到老師，再到學生，這人事和人員的結構都發(fā)生了不小的變化。

        軋鋼廠三廠按照指示重新接收學校，接收相關的人事關系，但就在這里出現(xiàn)了問題。

        工廠可以接收原本跟隨小學調走的人事關系，但后來調入和調整的其他人事關系沒辦法調動，這是屬于東城自己的教育系統(tǒng)的人。

        這里有許多說法，一方面可能是教師資源的緊張，東城有自己的考慮，一方面這些教師本身也不愿意將東城的人事關系轉成工廠的人事關系。

        這個時候有一句話，生是廠里的人，死是廠里的鬼，說的就是工廠里的人事關系比較封閉，撐死了就在這個圈子里調動和活動，沒什么大的空間。

        這是政策和歷史問題，在處理這件事的時候，當時的軋鋼廠三廠領導不愿意小學教師隊伍被調整，造成學校的教育資源損失，便同東城協(xié)商共同辦學。

        基礎條件就是各管各的，東城的老師歸東城管，軋鋼廠的老師歸軋鋼廠管。

        軋鋼廠工人子弟能去上學，東城調配過來的學生也能去上學。

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