大學(xué)的老師也不一定想去研究院，研究是枯燥的，可能天天待在房間中幾天不見太陽，也不挨家。

        老師多舒服，時間安排相對靈活自主，雖然有教學(xué)和行政任務(wù)，但如何分配時間有較大自主權(quán)，寒暑假是實實在在的福利。

        且學(xué)校多科并立，與不同的學(xué)科的同事交流方便，容易迸發(fā)靈感，面對諸多年輕的學(xué)生，心態(tài)更活躍。

        這兩者中各有各的好，具體怎么選擇只有他們自己知道。

        過了足足有半炷香的時間，崇禎看向劉宗周：“確定了研究院的等級過后朕再回答你剛剛的問題，

        教授只是我們教育體系中常規(guī)性的最高級別的稱呼，但不是國家層面最高級別?！?br>
        “兩院中項目的主導(dǎo)者才是，朕稱之為院士，又或者是國士?！?br>
        “能獲得院士稱號的研究者，百名教授、研究員都不一定有一位，能獲得的無一不是各個領(lǐng)域的最強(qiáng)者，他們的研究改變著世界的發(fā)展。

        院士雖然不是官員，但他們至少都位同尚書，享受六部尚書的待遇，可經(jīng)通傳后直接面圣；

        吃穿用度由朝廷負(fù)責(zé)，凡是入口的都必須經(jīng)過檢測，無毒后方可食用，

        出行都要配備一個小旗的勇士營軍士隨行護(hù)衛(wèi)其安全，這種人才被敵人暗殺一名都是朝廷乃是世界的損失！

        他們主導(dǎo)研究的項目，只要是經(jīng)過了兩院批準(zhǔn)過的，要銀子給銀子，要人給人，要資源給資源，總之，只要是為了研究進(jìn)度的，要什么給什么，絕不推遲?！?br>
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