從主要問題上分析，前者回答為什么和是什么，后者解決怎么做和如何做得更好。

        朕拿熱氣球來距離，朕提出了熱氣球能飛上天，起飛的條件是什么、載重多少，這些和什么因素有關(guān)系，為什么能飛上天，推導出一系列的數(shù)據(jù)，

        而火器研究院要做的是在朕提出的理論基礎上解決用什么的材質(zhì)、方式等將朕的這個理論做的更好、更安全。

        朕說的這些，諸位能聽懂吧？”

        眾人連連點頭，皇帝解釋的雖然沒有那么準確，但卻是通俗易懂。

        “第二，工作性質(zhì)……這個等說完其他的回頭再說，先說說第三點，最終成果形式，科學研究者的成果形式是著作、專利、理論、定律等等，

        諸如潘季馴的‘以河治河，以水攻沙’的治河方策，創(chuàng)造性的把堤防工作分為遙堤、縷堤、格堤、月堤四種，因地制宜地在大河兩岸周密布置，配合運用。

        工程技術(shù)者則是產(chǎn)品、工藝、解決方案、可用的專利等。

        例如冶金院的新金屬、王徵的三輪野戰(zhàn)炮臺、蒸汽機等等；

        第四點，思維模式，科學研究者是發(fā)散思維、批判思維、追求真理，敢于質(zhì)疑權(quán)威，樂于探索各種可能性，諸如哥白尼的日心說是地心說的突破，陽明先生的心學等；

        而工程技術(shù)者則是收斂思維、工程思維、追求最優(yōu)解決方法，在約束條件下，在約束條件下找到最可行的方案，約束條件可能是時間、預算、資源等等。

        例如遠征海外發(fā)現(xiàn)了西班牙等國擁有與大明飛雷炮類似的臼炮，那么我們雙方就比誰能在最短時間改進飛雷炮的射程、爆炸威力、精準性了。

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