沒有極大的興趣，這些只能讓他們厭倦的。

        限制招錄人數(shù)，從高往低開始錄，就是篩選更合適的人，分?jǐn)?shù)比別人低就說明你不如別人優(yōu)秀。

        既然有更合適的，那為什么還要分?jǐn)?shù)低的？

        第三，若是人數(shù)沒有加以限定，講師、教授等等勢必會時(shí)常的波動(dòng)，今年需要三個(gè)算學(xué)，明年就需要五個(gè)，后年又是兩個(gè)，工作開展也極難。

        本官給出的三條解釋，諸位以為如何？”

        提出疑惑的眾人眉頭緊鎖，似乎在思考了劉宗周的三點(diǎn)解釋。

        尤其是第二條的興趣，工程、水利、農(nóng)學(xué)等等那都是需要?jiǎng)邮值?，水里來泥里去的，需要大量的?shí)踐，現(xiàn)在的學(xué)生真的了解嗎？

        尤其是算學(xué)、歷法等等，那玩意他們這些從科舉中層層殺上來的進(jìn)士都直搖頭，更別提都沒有怎么接觸的孩子們。

        見眾人不出聲，劉宗周繼續(xù)道：“第一條諸位慢慢思考，本官來繼續(xù)解釋諸位的第二個(gè)的擔(dān)憂。

        朝廷廢除科舉制度開辦三級學(xué)校的目的是讓更多的孩子有書讀，給孩子啟蒙開智的同時(shí)選拔更多的可造之才，但并不意味著所有人都在朝廷的監(jiān)管之下。

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