“好！”

        崇禎點了點頭，看向群臣：“諸位愛卿聽到這里應該就明白朕剛剛所說的什么是義務教育和層級辦學了吧！”

        群臣的點了點頭，但不待他們出聲，崇禎又繼續(xù)道：“既然諸位愛卿明白了義務教育和層級辦學，那朕在講講多科并立和因材施教?！?br>
        說到這里，崇禎話鋒一轉(zhuǎn)：“王守仁大家肯定都知道，但諸位知道他曾經(jīng)給朝廷上過一份關(guān)于辦學的奏疏嗎？”

        這一次別說是群臣了，連禮部、吏部這個兩個和辦學相關(guān)的部院尚書都搖頭了。

        崇禎見狀，手一揮，王承恩便將一份發(fā)黃的奏疏和幾本略顯折舊的書籍遞給了禮部尚書劉宗周。

        “劉愛卿，你先看看，然后給大家說說王守仁這份奏疏的大致意思！”

        “臣遵旨！”

        劉宗周接過奏疏迅速的掃視著，越看臉色越是震驚，臉上也閃現(xiàn)絲絲的興奮之色，而后又翻看了幾本夾著便簽的書籍，看到了相關(guān)的記載。

        他是禮部尚書，在文玩上是有一些造詣的，自然能看著奏疏和書籍的真假了。

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