她決定設(shè)計(jì)一次與眾不同的**「戶外課堂」**，既能讓厲安接觸外部世界，又能展現(xiàn)他們教育理念的真正核心。

        林淺沒有帶厲安去任何貴族兒童俱樂部或高檔游樂場(chǎng)。她選擇了一個(gè)人煙稀少、充滿自然聲音的國家森林公園。

        這場(chǎng)「戶外課堂」極度低調(diào)，沒有任何媒T得到風(fēng)聲。林淺只邀請(qǐng)了兩個(gè)人：唐詩雅和她的兒子作為玩伴，以及陳宇作為觀察者。

        在公園里，厲安沒有玩任何帶電子的玩具。林淺教他做的事情是：

        *區(qū)分頻率：讓厲安閉上眼睛，辨識(shí)風(fēng)吹樹葉的「高頻率」和溪水流淌的「低頻率」。

        *安靜社交：讓厲安和唐詩雅的兒子一起玩耍，但規(guī)定他們必須進(jìn)行**「無聲的游戲」**，用眼神和動(dòng)作來G0u通，而不是吵鬧的言語。

        ????總裁兒子的「低調(diào)」社交

        厲安很快適應(yīng)了這種「無聲的游戲」。他表現(xiàn)出了驚人的專注力和共情能力。

        當(dāng)唐詩雅的兒子因?yàn)樽分鸷箷r(shí)，厲安沒有發(fā)出大聲的哭鬧或嘲笑。他只是安靜地走過去，遞上了他最喜歡的低頻木制積木，用手勢(shì)詢問他是否受傷。

        這種**「發(fā)自內(nèi)心、無需語言」的G0u通方式，b任何流於表面的「高調(diào)禮儀」都更具溫暖和效率。兩個(gè)孩子很快在「無聲的默契」**中玩在了一起。

        陳宇作為觀察者，在後方記錄下了這一切。他對(duì)厲景霆匯報(bào)：

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