不懂——這兩個(gè)字，是整首歌的最JiNg彩處之二，音調(diào)有所下降，彷佛魚(yú)鈎開(kāi)始下降，形成完美拋物線的下降部分

        我的心——音調(diào)回到正常，吐字速度也回到正常，最後在「心」上略加顫音的久久延長(zhǎng)，彷佛釣魚(yú)鈎已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地扎進(jìn)聽(tīng)者的心底，要將聽(tīng)者心靈最深處的情感g(shù)起

        「其實(shí)你不懂我的心」是整首歌，最有標(biāo)志X，也最動(dòng)聽(tīng)，最令人無(wú)法忘記的一段旋律。整首歌中在4個(gè)不同的前後語(yǔ)境中重復(fù)使用這段旋律，每次都略有變化，第二次在「不懂」上音調(diào)繼續(xù)拔高，第三次在「用不在乎」上放緩，形成ga0cHa0後的一個(gè)小的平靜，最後一次在「哭泣的眼睛」放得更緩更平靜，尤其最後兩個(gè)字「眼」和「睛」都有緩緩放下的長(zhǎng)音，彷佛長(zhǎng)舒最後一口氣，心情徹底地放下。

        這首歌特別適合在夜深人靜時(shí)，一個(gè)人躺在床上或者斜臥沙發(fā)上閉目欣賞，歌詞的意思很簡(jiǎn)單清楚。這是「我」對(duì)「你」的一段獨(dú)白式回應(yīng)，先陳述「你」對(duì)「我」的抱怨，連用三個(gè)b喻，像云、像夢(mèng)、像謎，感受不到「我」的實(shí)實(shí)在在的Ai，這是主歌，副歌是「我」的辯解，一個(gè)很有詩(shī)意，也很常見(jiàn)的理由，「因?yàn)锳i得太深?！惯@是Ai的辯證學(xué)，越Ai越不敢Ai。這個(gè)主題，很多Ai情歌曲都有變現(xiàn)，b如王力宏的《你不知道的事》，越是Ai，越是有些話不能說(shuō)，越是要「盤(pán)旋在你看不見(jiàn)的高空?！惯@首歌里是「暗地里哭泣?！贡贝蠖?，因?yàn)槠?，人少寂靜，因?yàn)楦唛?，可?jiàn)夕yAn，讓校園關(guān)播站的歌聲彷佛從夕yAn的天際邊清清楚楚地傳來(lái)，有點(diǎn)像高中那年在山坡臺(tái)階上聽(tīng)到學(xué)校大喇叭傳來(lái)的《雪絨花》。不同的是，上一次氣勢(shì)宏亮，歡樂(lè)縈繞，這一次空靈悠遠(yuǎn)，深藏思念。所以，歌曲欣賞的環(huán)境也很重要，縣城春節(jié)的熱鬧街市只是讓我對(duì)這個(gè)旋律留下了印象。二教的臺(tái)階上，先是長(zhǎng)笛的前奏，破空而來(lái)，鉆進(jìn)耳里，又鉆進(jìn)心里，為隨之而來(lái)的人聲開(kāi)辟了入心的通衢大道。笛聲、歌聲在二教的空曠教室、走廊、臺(tái)階上繞梁不絕，前聲未歇，後聲又致，相互激蕩，如波濤層層相擁，層層疊加，同樣的歌聲，只是簡(jiǎn)單的重復(fù)，也能令聽(tīng)者「心cHa0逐浪高」。

        寫(xiě)到這里，想起許子?xùn)|講的一個(gè)故事。許子?xùn)|是畢業(yè)於華東師大，留學(xué)美國(guó)，後來(lái)長(zhǎng)期在香港任教的一個(gè)現(xiàn)代文學(xué)評(píng)論家，不同於其他評(píng)論家，他也同時(shí)長(zhǎng)期活躍在網(wǎng)路上，將大多數(shù)評(píng)論家只在小圈子里嘀咕的話，在公開(kāi)場(chǎng)合講出來(lái)。許子?xùn)|在華東師大的老師是錢(qián)谷融，許子?xùn)|剛?cè)脲X(qián)門(mén)，就選了郁達(dá)夫作為自己的研究對(duì)象，也確實(shí)平時(shí)積累了很多想法，想不到的是，真正動(dòng)筆寫(xiě)的時(shí)候，一查文獻(xiàn)，自己的想法大都已經(jīng)被他人講過(guò)，於是「絕望」，去請(qǐng)教老師，許子?xùn)|說(shuō)，錢(qián)說(shuō)了一句話，讓他受益終生，「那是因?yàn)槟氵€沒(méi)有在作品中讀出你自己，找到你自己?！闺S後他思路大開(kāi)，提交的讀書(shū)報(bào)告，錢(qián)老師僅僅修改六個(gè)錯(cuò)別字，就推薦發(fā)表。許子?xùn)|現(xiàn)在的講座基本保持了這樣的風(fēng)格，結(jié)合自己的經(jīng)歷講，不裝不藏。

        我們欣賞歌也一樣，你對(duì)一首歌有特別的感情，一定是因?yàn)?，你在歌中?tīng)到了自己，找到了自己。但為什麼這些音樂(lè)賞析大都千篇一律，其實(shí)文學(xué)賞析，其他藝術(shù)賞析也類(lèi)似。讀之如拾人牙慧、隔靴撓癢？因?yàn)?，他們不愿、不敢、不屑暴露自己的「yingsi」。錢(qián)谷融還有一段告誡學(xué)生的話，

        「文章寫(xiě)得好壞，一個(gè)重要的問(wèn)題，就是看有沒(méi)有把你自己擺進(jìn)去，特別是寫(xiě)散文，散文寫(xiě)得好或壞，文字技巧當(dāng)然要緊，但關(guān)鍵是要有真X情，要把你自己擺進(jìn)去，要逞心而言、無(wú)所顧忌。但是我們有幾個(gè)人能真正做到這一點(diǎn)呢？魯迅就能做到。我們有人會(huì)想，自己是一個(gè)教師，寫(xiě)文章要謹(jǐn)慎，要不失教師的身份，不像我們教師的話就不敢講了，這樣縮手縮腳、瞻前顧后，怎么做得好？要做就要大膽，該怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，要敢于披頭散發(fā)，衣冠不整地大踏步地走出來(lái)，一定要等到穿好衣服，照照鏡子再走出來(lái)，那就小家子氣，就失去你自己了。」

        我那時(shí)大概21、22歲，沒(méi)有談過(guò)「戀Ai」，不知道怎麼談，也不想談，每日C心的全是那些課程。當(dāng)時(shí)，我們高中來(lái)北大的，在我之前，畢業(yè)都回了四川。我好不容易從四川出來(lái)，擔(dān)心自己4年後也回去。當(dāng)然，其實(shí)，當(dāng)時(shí)的擔(dān)心還沒(méi)到這一步，擔(dān)心的是能不能順利畢業(yè)?？墒?，為什麼這首唱給「戀Ai」的人聽(tīng)的歌，也令我深深的心動(dòng)？童安格在歌中表達(dá)的是一種自輕自卑，一點(diǎn)自怨自艾，一絲可憐可悲，而當(dāng)時(shí)的我是否已經(jīng)感覺(jué)到了一層更深的傷悲？歌中的「我」至少還和他喜歡的「你」有過(guò)接觸，兩人還有面對(duì)面的交流，而且還得到「你」的喜Ai，只是傷悲於即將失去。而大學(xué)里的我，一無(wú)所有，也就無(wú)所失去，連可以用來(lái)失去的「?jìng)础苟紱](méi)有。喜乎？悲乎？還是無(wú)悲無(wú)喜？戀Ai，至少先要有「你」，然後「我懂你心」，再後才有「你懂我心」。歌中的「我」至少走到了第三步，才唱出「其實(shí)你不懂我的心」，而大學(xué)的我，連「其實(shí)我不懂你的心」都還沒(méi)資格唱出，距離歌中的「我」遙遙無(wú)期。到現(xiàn)在的年齡回頭總結(jié)，當(dāng)年的自己不覺(jué)得，其實(shí)，這確實(shí)是一件更遺憾、更悲哀的事，因?yàn)榇髮W(xué)時(shí)候的年齡，是人生慾望最強(qiáng)，最渴望Ai的時(shí)期。不過(guò)，且慢流淚，人生不如意事，十之。人生最重要的事，都擠在那短短4年間，來(lái)催b你、壓迫你，你只能做出選擇，只能有得有失。時(shí)至今日，社會(huì)又往前進(jìn)步幾十年了，我依然看不到當(dāng)今的大學(xué)生有更好的解法，甚至，未來(lái)的大學(xué)生，還會(huì)如我一般，含苦忍悲，默然前行，這不是什麼科技進(jìn)步能夠解決的問(wèn)題，這是人X人生的本質(zhì)問(wèn)題。

        最後，發(fā)現(xiàn)錢(qián)谷融還有很多很好的話，這里再補(bǔ)充一段，

        「我覺(jué)得做人要真誠(chéng)，做學(xué)問(wèn)更要真誠(chéng)，不把自己整個(gè)JiNg神都撲上去是不行的。過(guò)去說(shuō)“JiNg誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”。要得到一件東西，你光從表面看，你看不深，你看到的一般人都能看到，你要再深入，“從細(xì)微處見(jiàn)JiNg神”，特別是我們Ga0文學(xué)的，文學(xué)的東西總是從細(xì)微處顯出一個(gè)人的個(gè)X來(lái)。文學(xué)講究個(gè)人風(fēng)格。一個(gè)人沒(méi)有真誠(chéng)就不會(huì)有什么風(fēng)格?！?br>
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