這首歌旋律其實很簡單，只有兩段，

        「校園的鐘聲叮當叮當交織過多少美夢」

        「唰啦啦啦拉唰啦啦啦拉成長的歲月最是令人難忘

        第一段用在8個句子上，重復8次，這部分是主歌，第二段用在2個句子上，這是副歌，反覆唱這兩個句子，先是重復了2次，最後重復了4*2=8次，而且以漸消的方式還重復了2次，一共12次。由於這兩段旋律都非常優(yōu)美，反覆唱，不僅沒有覺得厭煩，反而覺得很過癮，百聽不厭。

        高曉松是中國大陸最接近羅大佑的音樂人，《同桌的你》和《睡在我上鋪的兄弟》就是高曉松的《童年》和《光Y的故事》，當然，無論詞曲都距離羅大佑的那兩首還是有些差距。我覺得也稍遜《菁菁校園》。首先是旋律，《菁菁校園》音調(diào)很平和、不高不低，一個男生的正常的嗓音就可以唱，《同桌的你》則b較尖細，一個男生需要憋屈著嗓音去唱。同樣是回憶，《菁菁校園》感覺是從容不迫、淡淡惆悵，《同桌的你》則顯得急迫難耐、苦苦追索。

        再看歌詞，《同桌的你》寫實，一個很具T的人——同桌nV同學，以及和她很具T的事，日記、相片、橡皮、長發(fā)等等。我很難對這些內(nèi)容感到共鳴，首先，在中國，異X同桌在小學和初中，那時候，至少我那個時代，也許是因為溫飽還有問題，營養(yǎng)不良，初中的孩子還是小小的個子，那懂什麼男nV之情，我見到的情況，絕大多數(shù)男生和同桌nV生沒有任何交往，什麼日記、照片、長發(fā)，只是高曉松編造的矯情。到高中、大學之後，情思萌發(fā)，但這時沒有異X同桌的情況。所以《同桌的你》用上藝術(shù)的夸張，勉強可以對應初中校園生涯，喚不起高中和大學的感受。

        《菁菁校園》寫虛，提到一系列很寬泛的事物，鐘聲、美夢、寒窗、林Y、夢中伴侶等等。然後給出總結(jié)X的感受，神傷、難忘、惆悵。這些內(nèi)容覆蓋面大得多，幾乎每個學子都能遇到，對我而言，很能代表我在大學期間的感受，沒有發(fā)生很具T的事，就是神傷，就是惆悵，就是莫名地想念什麼，期待什麼。

        這首歌的歌詞雖然簡單，但還是有值得細細咀嚼的地方，首先看歌名，

        菁菁校園——「菁菁」形容草木繁茂的樣子，「菁菁校園」則是草木繁茂的校園，可以引申出，一校園的美麗，二校園里充滿青年學生的朝氣和活力。結(jié)合歌詞，「菁菁」還可以有更多聯(lián)想和引申，b如，歌詞中還提到很多夢、很多神傷，因此，「菁菁」也可以用來泛指各種「多」。整首歌應該是歌者離開學校後，對學校生活的回憶和感慨。

        再看主歌，

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