教導(dǎo)主任看了一眼他的書，入眼全是英文，“怎么全是英文的，你能看得懂嗎？”

        原則：“能。”

        教導(dǎo)主任欣慰道：“原則同學(xué)不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還很勤奮，別人體育課都在外面玩，你一門心思都在學(xué)習(xí)上。但學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，運(yùn)動歸運(yùn)動，還是要注意勞逸結(jié)合的?！?br>
        原則：“好?！?br>
        教導(dǎo)主任忍不住對比，“要是其他同學(xué)也能像原則同學(xué)這么努力學(xué)習(xí)就好了，特別是差生，次次考試倒數(shù)第一，屢教不改，真是讓人很頭疼。”

        原則沒說話，反倒是系統(tǒng)給他出了任務(wù)。

        “請問主任口中的差生指的是誰？”

        不是選擇題，也不是填空題。

        原則嘗試性點(diǎn)了一下對話框，回憶了當(dāng)時所說的話，一字無誤復(fù)述到對話框里。

        “抱歉，答案錯誤，即將進(jìn)入懲罰模式?！?br>
        “......”

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