比如墨珣現(xiàn)在所處的這個(gè)。

        官學(xué)正式開(kāi)始授課是在墨珣報(bào)名之后的第七天，因?yàn)樗恢贝粼谠絿?guó)公府，對(duì)于素程素華在府學(xué)的考試情況也不了解，消息更是不靈通。墨珣也只能等著看他那倆哥哥會(huì)不會(huì)給他寫信了。

        墨珣之前在梧村書院只呆過(guò)一天，覺(jué)得那一整天的課學(xué)下來(lái)甚是難捱，但官學(xué)不同，每日的課程都很有意思。可是這樣也暴露出一個(gè)弊端：學(xué)生學(xué)的東西太過(guò)雜亂，并不再專門針對(duì)科舉了。

        這樣的課程安排更適合墨珣這種已經(jīng)對(duì)科舉考試用書掌握得差不多，甚至已經(jīng)有自己的見(jiàn)解了。

        難怪建州省城的官學(xué)需要由當(dāng)朝一品官員推薦才能入內(nèi)，畢竟經(jīng)過(guò)一品官的先一步審核，確認(rèn)該生員能適應(yīng)官學(xué)的教育水平，這樣才不會(huì)誤人子弟。

        墨珣是整個(gè)官學(xué)里頭年齡最小的那個(gè)，但卻不是入學(xué)年齡最小的。原先有個(gè)六歲通過(guò)院試被舉薦進(jìn)入官學(xué)的生員，次年的秋闈并未中舉，遂又繼續(xù)在官學(xué)就讀，至今已經(jīng)在官學(xué)待了三年有余了。

        分學(xué)堂的時(shí)候是按照個(gè)人的水平差異來(lái)分，即按照生員的一二三等來(lái)分。墨珣直接就被分在了特等班里，而這個(gè)班級(jí)里的學(xué)生都比墨珣大了不少，甚至比墨珣的父親墨延之年齡都大。

        一開(kāi)始彼此都不甚熟悉，再加上墨珣又小，也有那么幾個(gè)同窗主動(dòng)帶墨珣熟悉環(huán)境。

        謝建陽(yáng)也特意來(lái)看過(guò)，墨珣對(duì)他的態(tài)度十分恭敬卻并不諂媚，可這一點(diǎn)都不妨礙謝建陽(yáng)對(duì)墨珣施放善意。

        能進(jìn)到官學(xué)來(lái)讀書的，家里頭也都是有人的，不說(shuō)沾親帶故，那家境殷實(shí)也總是有。只消稍稍遣人打聽(tīng)，便能知道墨珣出自哪里。再加上謝建陽(yáng)作為書院院長(zhǎng)，一向表現(xiàn)得公正不偏頗，卻偏偏對(duì)墨珣假以辭色。單單這個(gè)態(tài)度就很是耐人尋味了。

        因?yàn)橹x建陽(yáng)的善意，使得整個(gè)官學(xué)的同窗及先生對(duì)墨珣也十分客套，再加上一同上了幾天的課，墨珣無(wú)論是對(duì)書、數(shù)，還是射、御都顯出了超乎常人的天賦。

        相處時(shí)間一長(zhǎng)，原先還在觀摩的同窗不知是突然被什么刺激到，竟紛紛打探起墨珣的家室來(lái)。畢竟他們不比越國(guó)公，能探聽(tīng)到的不過(guò)是墨珣在建州城內(nèi)的事，對(duì)于墨珣之前在石里鄉(xiāng)或是臨平縣這些，他們短時(shí)間內(nèi)想知道著實(shí)不太容易。

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