在通過副腦系統(tǒng)強(qiáng)行塞入記憶后，雷歐才明白為什么無法通過自學(xué)學(xué)會(huì)加莫雷語。

        加莫雷語是一種字符語言，通過每一個(gè)字符，也就是語言字根，來代表不同的單個(gè)事物，比如太陽、草、花、人等等，所以基礎(chǔ)字根非常多，而且書寫復(fù)雜，每個(gè)字根都需要一筆寫完，否則就字根就錯(cuò)了。

        另外每個(gè)基礎(chǔ)字根都有三種聲音用來表達(dá)字根對(duì)應(yīng)事物的誕生、成長和消亡三種狀態(tài)變化，同樣一句話用不同聲音的字根來，所說的含義就完全不同。

        這還只是基礎(chǔ)字根，在基礎(chǔ)字根之上還有圖靈字根，也是兩個(gè)以上，上限沒有的基礎(chǔ)字根組成的一個(gè)巨大圖案，通過這個(gè)圖案來表達(dá)世間萬物的規(guī)律，比如刮風(fēng)、下雨、春天、夏天等等。

        就如同基礎(chǔ)字根一樣，圖靈字根也需要一筆畫完，倫勃朗老人就演示過他用十幾個(gè)基礎(chǔ)字根畫出了一個(gè)代表熱氣升騰現(xiàn)象的圖靈字根，這個(gè)圖靈字根被他命名為蒸汽。

        雖然老人畫的時(shí)候沒有任何異常，但畫完之后，雷歐卻感覺到那個(gè)圖靈字根上面似乎有一絲靈能附著在上面，但是他打開靈視去看，卻有看不到任何異常，所以只能認(rèn)為是錯(cuò)覺。

        根據(jù)的敘述，在圖靈字根之上，其實(shí)還有一種更為神奇的字根，這個(gè)字根不是平面的，而是立體的，具體怎么寫老人也沒有弄明白。

        但雷歐卻通過老人的描述隱隱能夠推測出圖靈字根之上的立體字根，恐怕需要用靈能來書寫，而且是需要將基礎(chǔ)字根全部三維立體化后，才能書寫成功。因?yàn)檫@僅僅只是雷歐自己的猜測，也沒有經(jīng)過證實(shí)，所以他也沒有跟老人說起這件事。

        對(duì)于雷歐而言，學(xué)會(huì)加莫雷語的五萬多個(gè)基礎(chǔ)字根只是開始，他還必須學(xué)習(xí)基礎(chǔ)字根的組合規(guī)律和修辭語法，這樣才能夠進(jìn)行書寫和，只有完成了這些基礎(chǔ)部分，才算是加莫雷語的正式入門，而開始拿著自己對(duì)世界萬物規(guī)律的理解進(jìn)行圖靈字根的組合與書寫，才算真正開始學(xué)會(huì)加莫雷語。

        “按照你的意思，那豈不是每個(gè)人的加莫雷語圖靈字根都不一樣?！睂W(xué)到這里，雷歐忍不住詢問道。

        “不錯(cuò)，這個(gè)問題問得好?！崩先撕苄蕾p雷歐的提問，連連點(diǎn)頭贊許，因?yàn)檫@個(gè)提問就代表昨晚自己教授的東西已經(jīng)被雷歐徹底學(xué)會(huì)了。隨后，他做出解答，道：“的確，每個(gè)人的圖靈字根都不一樣，就像由你來書寫蒸汽這個(gè)含義的圖靈字根，和我肯定會(huì)不一樣，因?yàn)槟銓?duì)蒸汽的理解和我的理解是不同的。”

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