但是當(dāng)數(shù)學(xué)老師的目光掃到陳郁然旁邊的人的時(shí)候，眼中的驚訝更甚，竟然是姜沖？！

        這不是

        第三節(jié)課嗎？他怎么......

        今天他在辦公室看到姜沖的作業(yè)本的時(shí)候，就已經(jīng)相當(dāng)驚訝，當(dāng)時(shí)的震驚程度不亞于窗外下紅雨。姜沖平日里多混他是知道的，能在作業(yè)本上劃兩道子已經(jīng)算是給面子了，他作為老師之前也說(shuō)過(guò)也勸過(guò)，但是這孩子就是不聽(tīng)，我行我素，沒(méi)想到......

        那份作業(yè)數(shù)學(xué)老師在辦公室里認(rèn)真批改過(guò)，他知道那絕不是敷衍地照著別的同學(xué)的答案抄的，而是姜沖自己讀題動(dòng)腦子想出來(lái)的，因?yàn)樽鳂I(yè)題的旁邊，寫(xiě)滿了密密麻麻的公式和草稿，雖然只做了一面多，但是從這幾道題上可以看出來(lái)，姜沖確實(shí)是認(rèn)真做了，每一道題都做了好幾遍，然后不知道在誰(shuí)的輔助下，最終得出了正確答案。

        數(shù)學(xué)老師沖他們點(diǎn)了點(diǎn)頭，看來(lái)姜沖這個(gè)孩子，也許要變好了，雖然現(xiàn)在尚且不知道結(jié)果如何，但是他能有往好的方向走的趨勢(shì)，他這個(gè)做老師的，就已經(jīng)非常滿意而且高興了。

        姜沖站在沈宿的身后，在聽(tīng)到老師說(shuō)“請(qǐng)進(jìn)”之后，被沈宿拉著進(jìn)了教室，果然數(shù)學(xué)老師在他落座后，對(duì)他進(jìn)行了表?yè)P(yáng)——像這樣大張旗鼓的表?yè)P(yáng)，姜沖已經(jīng)許久沒(méi)有感受過(guò)了，他平常得到的最多的評(píng)價(jià)就是，姜沖玩的很野，性子暴躁，脾氣不好，不怎么聽(tīng)話，還愛(ài)打架惹事?？傊痪湓?，姜沖其人，除了長(zhǎng)得帥，一無(wú)是處。

        姜沖也知道別人都這樣說(shuō)他，但是他并不在乎，反正那些人又不敢當(dāng)面說(shuō)他，只要他的日子過(guò)得逍遙自在，他就不管別人怎么說(shuō)。

        姜沖現(xiàn)在坐在座位上，聽(tīng)著數(shù)學(xué)老師說(shuō)，大家都要像姜沖學(xué)習(xí)，努力多晚都不晚之類的話，數(shù)學(xué)老師不會(huì)怎么夸人，但是這種被當(dāng)成榜樣讓大家學(xué)習(xí)的感覺(jué)，并沒(méi)有因此而削減半分。

        姜沖坐在最后一排，抱著手臂靠坐在椅子上，好像平常一樣，但是他的耳朵都燒的紅彤彤的，常年肆意擱在過(guò)道的大長(zhǎng)腿，也拘束地收攏在桌洞底下。

        這節(jié)課還是那樣，他根本不好意思睡覺(jué)，只能梗著脖子抬頭聽(tīng)課。

        姜沖盯著數(shù)學(xué)老師拿著粉筆寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的手指，在心里腹誹，他從來(lái)不知道，原來(lái)夸獎(jiǎng)竟然有這么大的魔力，兩個(gè)老師的幾句話，讓他抬頭聽(tīng)課一上午......

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