書房……今天應(yīng)該是六藝課，老師要講解《S經(jīng)》的戰(zhàn)陣篇。本該在夜里復(fù)習(xí)今日所學(xué)，明日還有《本草》與《術(shù)數(shù)》，但現(xiàn)在，他只能到處飄著，回到案前也無(wú)法翻書。

        弟弟呢？

        念頭剛起，他的視線又跨越更遠(yuǎn)的距離，落在了弟弟身上——陸謹(jǐn)正坐在矮桌旁吃糕點(diǎn)，嘴里嘟囔著：「哥哥怎麼還在睡？怎麼不陪謹(jǐn)兒吃點(diǎn)心……」

        這聲音清晰地在他耳邊響起，彷佛他正坐在弟弟身旁，而不是在另一間有些遠(yuǎn)的屋子。

        他一直很平靜的情緒，在這一刻，起了點(diǎn)點(diǎn)漣漪。若他回不去，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，他就是昏睡不醒，甚至……會(huì)被認(rèn)為已經(jīng)Si了？

        陸譽(yù)甩開這個(gè)念頭，任由自己在房?jī)?nèi)飄飄蕩蕩，最後盤腿坐在房梁上。他發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他專注於某個(gè)想法時(shí)，便能控制行動(dòng)，除了觸m0物品。而他放空時(shí)，身T就會(huì)無(wú)意識(shí)地隨著風(fēng)浮浮沉沉，如同一片無(wú)根的浮萍。

        他感覺(jué)不到時(shí)間流逝，或者說(shuō)，時(shí)間已經(jīng)與他無(wú)關(guān)。

        天地間的聲音淡去，像是被雪層層掩埋。他能看到光影交錯(cuò)，卻聽不見自己的心跳。

        沒(méi)有等待，沒(méi)有推移，沒(méi)有變化，他只是坐在那里，靜靜地待著，如同一滴墨融入靜止的Si水，不再需要前進(jìn)，也不曾停留。

        這種感覺(jué)……很奇怪，卻也不令人焦躁或恐懼。

        陸譽(yù)想，自己醒著時(shí)總有許多事要做——跟著每位授業(yè)師學(xué)習(xí)課業(yè)，跟著賬房先生學(xué)看帳，陪阿弟吃飯、散步，督促他寫字、誦詩(shī)。開春後，他要進(jìn)家學(xué)，得在宗族子弟中表現(xiàn)出sE，不能讓父親失望……母親說(shuō)過(guò)，他們兄弟二人，將來(lái)要幫助父親管理宗族，所以學(xué)問(wèn)上不能怠慢。他回憶起母親輕聲細(xì)語(yǔ)的叮囑，以及弟弟歪七扭八的毛筆字，心中驀地涌起一陣酸澀。

        他想，如果他真的回不去了，弟弟該怎麼辦？誰(shuí)來(lái)教他寫字？誰(shuí)來(lái)陪他讀詩(shī)？

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