老師們和護工們最初不清楚突然而至的漢服小姑娘是誰，尤其見她身邊跟著戴黑鏡的人，猜著可能是哪個富豪家的嬌小姐，是跟大人們來福利院參觀。

        當看到了匆匆趕來的張女士陪著小姑娘觀察孩子活動，大家霍然大悟，那個穿著半截袖子的漢服的嬌俏小姑娘應(yīng)該就是從首都來給孩子們看診的那位年紀稱稱即享譽醫(yī)界的杏林國手！

        猜出了小姑娘的身份，老師和護工們耐心的給小孩子們解釋，告訴孩子們那個小姐姐是個醫(yī)生，是來給他們檢查身體的。

        小孩子們知道了漂亮小姐姐是醫(yī)生，問題更多了，各種問題都冒了出來。

        甚至，有小朋友問小姐姐身邊戴眼鏡的人是不是她男朋友。

        那問題問得讓帶領(lǐng)小朋友的老師也哭笑不得，小朋友天生有好奇心，不能打擊小朋友對世界的探索之心，不能讓他們別亂問，只能說他們跟小姐姐不熟，不了解小姐姐的私人生活。

        至于說趁機教導小朋友不能打探別人的隱私，并不適宜，畢竟國情如此，在國內(nèi)，像問男女青年沒女/男朋友是非常大眾化的寒暄，你若說是在打探隱私太牽強。

        再說了，小孩子太少，你跟他說隱私什么的，他理解不了，他問這你不讓問，他問那你也說不可以問，只會打擊到孩子探索世界的熱情，時間長了，孩子可能越來越敏感或怯懦，甚至變得自卑，讓他們再也不敢嘗試接觸他人。

        小朋友們嘰嘰喳喳的聲音，樂韻聽到了，不準備特意去解釋，聽到小孩子們的童言稚語也句句計較，要去解釋清楚，那還不得累死人。

        燕行也聽到了小朋友們層出不窮的問題，整個人都精神了，瞧瞧，小孩子多有眼光，覺得他跟小蘿莉很般配喲！

        張女士有點點小尷尬，不過，見小姑娘毫不在意的樣子，又明悟過來，小姑娘家中有幼弟，想必也理解小孩子們的率真心性。

        小孩子們在組隊，樂韻一個隊伍一個隊伍的群診，記住了每張臉孔和他們身軀的各項數(shù)據(jù)。

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