第二首又是大眾熟悉的詩——《登鸛雀樓》。

        這一下，有半數(shù)的小朋友都會，聯(lián)合背讀詩的聲音也格外的響亮，熱鬧。

        孩子們都扎堆湊熱鬧，也沒小朋友玩玩具了，家長們與當(dāng)保姆的醫(yī)護(hù)人員也得以壓力大減。

        黎照坐在離小師弟不遠(yuǎn)的地方，默默觀注，小師弟也具有感染力，因?yàn)樗矚g讀書，也將小朋友們帶偏。

        他覺得吧，如果小師弟在醫(yī)院呆上半個月，估計(jì)能將所有小朋友全引上“好好學(xué)習(xí)天天向上”的正途，讓家長再也不用擔(dān)心孩子不愛學(xué)習(xí)。

        小師弟小歸小，這點(diǎn)小場面還是能應(yīng)付得過來的，黎照完全不擔(dān)心小師弟怯場或受欺負(fù)。

        樂善掌握著節(jié)奏，按以前學(xué)習(xí)和早讀的進(jìn)度看書，和大眼睛小哥哥不緊不慢的讀書、看書，大眼睛小哥哥不懂的地方，他還會給講解。

        徐俠客讀完了小學(xué)三年紀(jì)，本來該讀四年紀(jì)時生病了便再沒去學(xué)校，而小樂善雖然沒去讀小學(xué)，他實(shí)際已經(jīng)在學(xué)初中的課程。

        樂善年紀(jì)比徐俠客少好幾歲，他懂得比徐俠客多，有時候自然也充當(dāng)小老師解說一下作者的生平事跡。

        他稚聲稚氣的在講解，小朋友當(dāng)在聽故事一樣的聽得很認(rèn)真，比聽他們父母教育時更認(rèn)真，讓很多家長都忍不住打翻了醋壇子。

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