樂小同學閉關教導弟弟也并沒有像填鴨式的那般強行拘著弟弟學習，下午只上了兩個鐘的文化課，帶著弟弟去后院采摘野菜，再下廚做吃食。

        樂善跟著姐姐學習辯識野菜，怎么處野野菜，做了青團，也將野菜焯水或清炒當做做菜的食材。

        他也把生存生活技能當作武術、文化課那樣的重要知識來學，用姐姐的話說有備無患。

        姐姐說得都是對的，樂善對姐姐的話奉若圣旨，努力的向全能暖男發(fā)展。

        白天即要學輕功又要學文化課程，樂小同學晚上沒給弟弟布置功課，讓他自由安排，從側(cè)面培養(yǎng)他的自律能力和掌控能力。

        樂善還記得昨天的話題，吃了晚飯，散了步，洗了澡，姐弟倆回到九德堂，他主動請姐姐坐談。

        姐弟倆坐在九德堂外間的羅漢榻上，以隔著一張小幾面對面的方式盤膝坐著，一個準備傾聽，一個準備好了接受姐姐的教育。

        樂善坐得筆直，腰桿也挺得筆直，稚氣的臉一臉嚴肅，一本正經(jīng)的說出自己的答案：“姐姐，我覺得姐姐昨天帶弟弟去山上找仇人的目的有兩個，第一個目的是想告訴樂善弱小就會挨打，第二個目的是想告訴樂善不能做壞事?！?br>
        自己的弟弟自己最了解，樂韻知道自己弟弟聰穎，也猜到他必定會有所悟，當聽到弟弟的回答，胸腔里涌出無盡喜悅。

        弟弟不愧是她的寶貝弟弟，沒有辜負她苦心的培養(yǎng)教育！

        表面上，她并沒有喜形如色，平靜地問：“樂善能說說你的理由嗎？”

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