英語(yǔ)課上，口語(yǔ)角色朗讀檢測(cè)正在有條不紊地進(jìn)行著。

        此刻，秋木綿垂著頭，心里有些緊張。

        因?yàn)樗就搅韬挠⒄Z(yǔ)朗讀實(shí)在是太純正了，所以她跟他分到一組壓力有些大。

        不過(guò)，昨天他已經(jīng)給她指導(dǎo)了很多，想到這里，她心里稍稍安定了些。

        “下一組，秋木綿，司徒凌寒?！?br>
        很快，就輪到秋木綿上場(chǎng)了。

        她深深吸了一口氣，然后鎮(zhèn)定地往講臺(tái)的方向走去。

        司徒凌寒在起身前往秋木綿的背影瞥了一眼，然后，他也站了起來(lái)，不緊不慢地跟在她的身后。

        講臺(tái)前，秋木綿和司徒凌寒對(duì)視了一秒。

        在彼此的眼中，是無(wú)聲的信任和鼓勵(lì)。

        而后，秋木綿不急不緩地拿著課本朗讀了起來(lái)。

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