一種微妙的界限。

        既可以被理解為師長對學生的關(guān)懷，又隱約透露出些邊界的模糊。

        辛西婭解讀著矛盾的信號，卻選擇默不作聲，任由他用柔軟的毛巾，一點一點x1走發(fā)絲間的冰冷與cHa0Sh。

        卡爾洛的動作極有耐心。

        手指不時輕柔地滑過她的頭皮，或無意間擦過耳廓。

        似有若無的觸碰，讓nV孩紅了耳尖。

        終于，他停下了動作，卻并未立刻退開。

        溫熱的掌心輕輕覆在她的頭頂，俯下身，氣息拂過她微紅的耳畔：

        “現(xiàn)在好多了?！彼D了頓，嗓音里漫上沙啞。

        辛西婭輕輕笑了：“教授，你這樣T貼，會讓人誤會你是個很溫柔的人。”

        ——如果忽略那在學生間口耳相傳、令人談之sE變的百分之四十掛科率的話。

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