小小的身影也跟著念著。

        《論語》每一節(jié)，甚至每一篇都不是很長(zhǎng)，跟那個(gè)馬猴水的文章不一樣，但是每一篇的文章想要理解，卻不是那么的容易。畢竟從春秋到了漢代，所用的字體都已經(jīng)更替了兩次了，更不用說語言的習(xí)慣和遣詞用句的方式的改變，都會(huì)對(duì)理解形成很大的影響。

        不多時(shí)，學(xué)而篇就讀完了，張章又讓學(xué)徒自行讀了一遍。

        很好。張章點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后示意了學(xué)徒一下，且默之……

        旁邊就是泥地，學(xué)徒只要用木棍模擬著毛筆，在地上將學(xué)而篇默寫一遍，便算是完成了今日的課程。

        張章轉(zhuǎn)過身，小小的身影站在涼亭的一側(cè)，端端正正，看著學(xué)徒一筆一劃的寫字，似乎手指也在微微的跟隨而動(dòng)。

        這種對(duì)于知識(shí)的渴望……

        張章很熟悉。

        因?yàn)樗r(shí)候，也是這么的渴望著，在知識(shí)的道路上踉蹌追逐著，始終未曾放棄，最終才走到了現(xiàn)在。

        小家伙，過來……

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