鄭清感覺(jué)整間教室仿佛被一輛快速行駛的列車(chē)迎面撞上，每個(gè)身在其中的學(xué)生都被撞的東倒西歪。

        他站直身子，驚恐的看著教室四周潔白的墻壁仿佛皺起的紙張，扭曲出駭人的角度，承重墻與門(mén)窗在這種壓力下發(fā)出了痛苦呻吟。

        “不要驚慌，抓緊試驗(yàn)臺(tái)上的把手?！崩罱淌诖蠛鹬曇艟谷粔鹤×私淌彝鈧鱽?lái)的巨大聲浪。

        原來(lái)他也能大聲說(shuō)話??！鄭清一邊在心底吐槽，一邊抓住試驗(yàn)臺(tái)一側(cè)的把手。

        然后，他抬起頭，四處張望。

        前排的蔣玉已經(jīng)翻開(kāi)了自己的法書(shū)，也許她又使用了不久前學(xué)會(huì)的那道‘葛之覃兮’，一大堆張牙舞爪的葛藤把周?chē)呐鷤兝卫卫υ趯?shí)驗(yàn)桌前，非常穩(wěn)當(dāng)；而鄭清身后不遠(yuǎn)處，那位吉普賽女巫一手抓著試驗(yàn)臺(tái)上的把手，一臉輕松，她甚至還有閑暇擺弄自己那副塔羅牌。

        倒是周?chē)@堆男生，也許過(guò)于粗心大意，被后續(xù)傳來(lái)的樓層抖動(dòng)震了個(gè)七滾八歪，顯得有些狼狽。

        當(dāng)教室外的噪音漸漸消逝、震動(dòng)也逐漸停歇，教室重新恢復(fù)平靜，每個(gè)人都站穩(wěn)坐直之后，李教授終于重新開(kāi)口：

        “大家不要在意，這應(yīng)該只是地下火室炸爐了，不要緊的……實(shí)驗(yàn)樓經(jīng)常有這種事故發(fā)生，大家只要不在事故發(fā)生的教室就沒(méi)有關(guān)系?！彼p飄飄的安慰著驚恐的新生們，似乎全然沒(méi)有注意到幾個(gè)新生摔的鼻青臉腫。

        “實(shí)驗(yàn)嘛，總有這樣，那樣的風(fēng)險(xiǎn)。”教授如此總結(jié)道。

        “不當(dāng)人子，不當(dāng)人子?！编嵡逶谛牡庄偪衽叵p手用力搓著臉，努力把自己扭曲的面孔熨平，震驚的看向旁邊的同學(xué)：“這么要命的教室，學(xué)校怎么還會(huì)允許存在！”

        “簡(jiǎn)直是在拿繩命上學(xué)啊?！币慌缘男僚肿尤耘f抱著沉重的實(shí)驗(yàn)桌，一個(gè)勁嘀嘀咕咕。

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