一般來說，魔咒課是最適合閑聊的課程。

        因?yàn)檫@門課有很大一部分時(shí)間屬于實(shí)踐內(nèi)容，學(xué)生們需要拿著法書，大聲吟誦抄在上面的咒語；或有的時(shí)候教授還會(huì)帶一些小動(dòng)物——比如老鼠、麻雀等——作為試驗(yàn)品，更加重了教室里的混亂程度。

        在這樣的課堂上說閑話，別人一般聽不到，即便聽到了也不會(huì)在意。

        但今天這節(jié)魔咒課并不適合閑聊。

        老姚站在講臺(tái)上之后，用了半節(jié)課的時(shí)間給大家復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的那些魔咒的要點(diǎn)；然后又用剩下的半節(jié)課，復(fù)盤了上學(xué)期期末的考試卷子。

        整個(gè)教室里，幾乎只能聽到他略顯沙啞與疲憊的聲音。即便他提了個(gè)別問題，同學(xué)們一窩蜂亂糟糟的回答，也不過混亂十幾秒鐘，很快便能恢復(fù)秩序。

        因而鄭清與蕭笑的小聲聊天很容易便引起了老姚的注意——站在講臺(tái)上與坐在課桌后面的視野完全不同，很多時(shí)候?qū)W生們自以為是的小動(dòng)作，站在講臺(tái)上的老師看的一清二楚。只不過大部分時(shí)候老師們忙于授課，只要那些小動(dòng)作不過分，他們也不會(huì)追究。

        但今天不同。

        作為九有學(xué)院的公費(fèi)生，又擁有梅林勛章獲得者、大阿卡納頭銜等諸多榮譽(yù)，鄭清的考試成績卻只在中等徘徊，這讓身為九有學(xué)院院長的姚教授面子很是過不去。

        更令教授惱火的是，鄭清在課堂上竟然絲毫沒有悔過的態(tài)度，反而時(shí)不時(shí)跟旁邊的蕭笑聊天，還聊起轉(zhuǎn)院之類的話題。

        這就讓人無法接受了。

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