與第一套方案不同，第二套方案則立足于‘自身’。

        天文08-1班在周五下午有一節(jié)實踐課，是與阿爾法學院一起上課的，授課的老師是希爾達助教。

        實踐課的主要目的，是指導在校的年輕巫師們熟練掌握各種魔法技巧，并將其靈活運用在獵妖活動中，令學生們不至于太過專注理論而變成書呆子。

        既然涉及真正的魔法練習，那么在實踐過程中自然免不了受到傷害——為此，第一大學特別安排了專業(yè)的醫(yī)護人員隨堂監(jiān)督，以防止意外事故的發(fā)生——而這也為學校里某個流傳甚廣的說法提供了堅實的依據(jù)。

        那就是學校將實踐課統(tǒng)一安排在周五的下午，就是為了讓同學們在周六日兩天時間里能夠有充足的時間養(yǎng)傷。

        當然，這種說法一直沒有得到第一大學官方的證實。

        不過這種私下流傳的說法，卻為鄭清的第二個方案提供了非常好的思路。

        他打算在周五下午的實踐課上稍微‘用力過度’一點——按照校醫(yī)院的習慣，但凡涉及魔法傷害的患者，都需要在校醫(yī)院呆六個小時以上，以確保那些魔法傷害不會有某些隱秘的后遺癥。

        六個小時，足夠鄭清避開青丘會館的安排，還不會影響第二天D&K的開業(yè)大計。

        除了稍微受一點皮肉之苦外，這個方案堪稱完美。

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