獵月的時候，似乎是為了與當(dāng)時學(xué)校里的氣氛相配合，老師們在授課的時候，摻雜了許多涉及獵妖方面的教學(xué)內(nèi)容。

        比如歷史課的司馬先生在講課的時候，直接跨過數(shù)十年的時間，徑直講了上世紀(jì)三十年代末的那場‘第二次巫妖大戰(zhàn)’的許多內(nèi)容——按照正常的規(guī)劃，這部分內(nèi)容應(yīng)該在大一第二學(xué)期前期才會涉及。

        再比如，占卜課的易教授也放棄《基礎(chǔ)易學(xué)·大學(xué)一年級》的內(nèi)容，向同學(xué)們傳授了如何就地取材，使用野地里的枯枝、敗葉、黃沙以及吃剩的骨頭來進(jìn)行占卜。

        相應(yīng)的，姚教授自然也沒有例外。

        他在那幾堂魔咒課上，不僅向同學(xué)們傳授了‘狼跋其胡，載疐其尾’這道混亂咒，而且還分門別類，按照‘控制’‘攻擊’‘?dāng)_亂’‘逃跑’等多種情況，羅列了獵場上常用的數(shù)十道咒語，要求同學(xué)們做了筆記。

        毫無疑問，這些內(nèi)容肯定不屬于教學(xué)大綱范圍內(nèi)的知識點(diǎn)。但如果教授執(zhí)意要將其列入考核范圍之內(nèi)，大家似乎也沒有太多反駁的理由——無論如何，這些知識都是課堂上已經(jīng)教授過的，而且教授也要求大家認(rèn)真做了筆記。

        但就像前面提到的那些‘超綱’咒語一樣，沒有人會認(rèn)真記憶這些咒語咒式間不同細(xì)微變化所帶來的后果，或者這些咒語的十幾種規(guī)范使用場合，以及錯誤使用咒語會導(dǎo)致的后果等等內(nèi)容。

        大部分都只是學(xué)會了，能夠自行抄在法書上，釋放出來。

        僅此而已。

        “考。”面對段肖劍的提問，老姚并沒有賣關(guān)子，而是非常認(rèn)真的回答道：“但是考試范圍僅限于‘混亂咒’，這道咒語在你們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)中還會遇到，所以被列入考卷。其他的咒語，太過繁雜，對現(xiàn)在的你們來說，記太多并沒有什么好處?！?br>
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