「哦，不知艾斯小姐所謂的小問(wèn)題究竟是什么呢？」少年特意在小字上加重。

        艾斯小姐嘆了口氣，「有的孩子因?yàn)榧彝ピ?，從小就得不到父母兩方的Ai，b如華夏的留守兒童，數(shù)之不盡這樣的孩子從小和父母其中一方或兩方分隔開(kāi)來(lái)。被其他人，可能是父母的父母亦或其他家族的成員，撫養(yǎng)長(zhǎng)大，他們的童年缺失了父母的陪伴，X格也會(huì)變得孤僻內(nèi)向，有的人也許會(huì)b其他人更加在乎所謂的親情友情Ai情等等，更加在乎過(guò)年時(shí)難得不易的團(tuán)聚時(shí)光。也有的人或許會(huì)敵視自己的父母，埋怨自己的父母沒(méi)有盡到為人父母的職責(zé)，從而心生怨恨，如果這種孩子再碰上校園霸凌等問(wèn)題，實(shí)在難以想象他們的心理會(huì)變得如何扭曲Y暗。我很同情這樣的孩子，尤其是那些心向光明卻因?yàn)榉N種原因不得不躋身黑暗的可憐孩子?！?br>
        「哦，艾斯小姐很同情那些被校園霸凌以及被迫和父母分開(kāi)又因?yàn)榉N種原因從而墮入黑暗的孩子嘛，原來(lái)如此，原來(lái)如此。」

        「如果真的要說(shuō)，造成這般境地的罪魁禍?zhǔn)?，除了是那些為了些許金錢(qián)利益就毅然決然離開(kāi)孩子的父母外，學(xué)校、社會(huì)也逃不了責(zé)任?！?br>
        「學(xué)校是負(fù)責(zé)教書(shū)育人的地方，然而華夏的孩子似乎從一開(kāi)始就被劃分為三六九等，家庭條件良好的孩子從三到六歲開(kāi)始去上優(yōu)質(zhì)的幼兒園，努力學(xué)習(xí)，到了適齡年紀(jì)，根據(jù)表現(xiàn)，再去上公立或私立學(xué)校?；蛘哒f(shuō)平民教育或貴族教育?！?br>
        「華夏明明是一個(gè)信奉無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政的國(guó)家，他們的孩子卻從小過(guò)著資產(chǎn)階級(jí)才有的生活。」說(shuō)到這里，少年嘲諷的笑了笑。

        「等到小學(xué)畢業(yè)后，根據(jù)成績(jī)，通過(guò)筆試面試，被分給資質(zhì)不一的公立或私立院校，成績(jī)不好的送入技工學(xué)校，也就是華夏人俗稱(chēng)的技校?！?br>
        「再過(guò)幾年，根據(jù)在校的成績(jī)，初升高的對(duì)象又被分為中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，職業(yè)高級(jí)學(xué)校以及一般普通高級(jí)中學(xué)等對(duì)象，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的分流，將善于學(xué)習(xí)懂得學(xué)習(xí)的一批人分給普通高級(jí)中學(xué)，將劣等品分給其他院校。」

        「哼，然后，經(jīng)過(guò)三年不人道的對(duì)待，再在從早到晚，從早晨五六點(diǎn)，到夜里十一二點(diǎn)，刻苦學(xué)習(xí)，將這批人再分為三六九等，好的學(xué)生通過(guò)普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試進(jìn)入華夏的常春藤學(xué)校，不好的學(xué)生進(jìn)入一二三等院校?！?br>
        「不過(guò)這還沒(méi)完，華夏一直宣稱(chēng)要進(jìn)行素質(zhì)教育，實(shí)際進(jìn)行的是應(yīng)試教育。這種填鴨式的教育模式真的能培養(yǎng)出頂尖的人才嗎？」

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