兩周後，學(xué)校生活終於上了正軌。

        蕭棠終究找到了制住一群Si小孩的方案:獎(jiǎng)懲制。這還是一群天真活潑好動(dòng)可a1A1哭Ai鬧好討好的惡魔，有糖有禮物一切都好談。

        而班上的秩序也就因此進(jìn)入了可教化的境界。

        不過這一切的改變事實(shí)上與陳熙蘇曉兩人無關(guān)，陳熙秉持著看戲的心情研究看起來就沒什麼實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的蕭棠；更秉持著研究的JiNg神看待身邊這群幼年期的奇形種。

        至於蘇曉，蘇曉一向都在看書，外界除非涉及她或陳熙，否則也少有超齡舉動(dòng)。

        蕭棠終於有了心力及時(shí)間看看其他不需要她擔(dān)憂的小孩諸如陳熙蘇曉之輩，不看則已，一看真真是驚為天人。

        陳熙數(shù)學(xué)題本不離手，儼然是個(gè)未來的學(xué)霸，算的是三角函數(shù)，玩的是數(shù)獨(dú)和蘇曉。蕭棠有自覺，這小孩她碰不得教不起，這金肩挑著國家未來發(fā)展的重任，速速把天才轉(zhuǎn)手賣才是正道。

        蕭棠在家長日前先行聯(lián)絡(luò)了陳熙的父母，大約是一心打算轉(zhuǎn)手後連家長日都不必見了。

        沒料到，謝姚在電話的那一端笑的高雅莫測：「蕭老師呀？我們家小熙嗎？哎呀小熙你就放牛吃草就好，他自己會(huì)找草吃，你就不必多C心了?！?br>
        蕭棠可看的明白，陳熙的潛能不可限量，無論待人接物或?qū)?shù)字的敏感程度都大大超前同齡孩子，如果交給專業(yè)的師資提領(lǐng)，將是難以想像的似錦前程。

        她還想再說服謝姚考慮送陳熙到特殊學(xué)校教育，謝姚笑說：「老師，我們尊重小熙的意見，如果您真的認(rèn)為這樣對(duì)小熙好，不妨跟他談?wù)?。不過老師您想，這些難道小熙還會(huì)不明白嗎？」

        通話結(jié)束。

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