只是這緊張還沒表現出來，她便聽胡老師熱情地問道：“我們聽李姝唱了一首歌，是叫數鴨子吧。”

        胡老師看了看李姝，待確定后這才對李學武詢問道：“我聽她說這首兒歌是您教給她的，是吧？”

        “呃——”李學武也是愣了一下，問道：“是——是吧，有什么問題嗎？”

        這一刻李學武的神經繃了一下，大腦飛速旋轉，把數鴨子的歌詞過了一遍。

        不為了別的，這個時期實在是很敏感，對于藝術相關的內容都有可能會被超綱解讀。

        數鴨子的歌詞萬一被解讀出什么思想或者正治問題，那可就麻煩了。

        幸好，他腦子轉的快，這些鴨子里沒有反*命。

        “是這樣的，李姝爸爸?！?br>
        胡老師倒是很客氣，很是期待地看著他問道：“我能問一下這首歌的出處嗎？”

        “李姝在幼兒園唱了幾次，小朋友們都很喜歡，只是我找了幾本兒歌譜曲，卻沒有發(fā)現這首歌?！?br>
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