李懷德點點頭，目光同樣看向了李學(xué)武，等待著他繼續(xù)說下去。

        李學(xué)武挪了挪面前的茶杯，翻開帶來的筆記本，講道：“教育是咱們繞不過去的坎兒，今天不做，明天就晚一天”。

        “要做，還要充分考慮到其中的風(fēng)險和主要矛盾，我想的是不能跟別人做，得咱們自己做”。

        李懷德和谷維潔對李學(xué)武的做事風(fēng)格和思維能力那是有著充分了解的，更知道他帶著筆記本來的，就教育問題一定不是無的放矢。

        所以這會兒聽的很認(rèn)真，眉頭微微皺起，連手邊的茶杯都沒動。

        “從紅星小學(xué)開始，到紅星中學(xué)，咱們廠是沒有管理責(zé)任和能力的”

        李學(xué)武很認(rèn)真地講道：“正因為如此，所以任何作為和干預(yù)都是錯誤的，以此為前提，我的建議是變更這一基本情況”。

        “再反過來說，教育的目的和意義！”

        他闡述道：“就當(dāng)前上面所提出的關(guān)于公交企業(yè)組建小工廠、大學(xué)校的政策，我暫時理解為工廠要以培養(yǎng)新時期符合進(jìn)步思想的未來工人和干部隊伍為目的開展教育工作”。

        “換句話來說，咱們廠開展教育教學(xué)工作，放棄從小學(xué)開始討論教育的意義，而是從結(jié)果上來研究判定，如何實現(xiàn)接班人計劃”。

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