不愧是掌握大明經(jīng)濟(jì)的，處處沒有提銀子，但處處都是銀子。

        尤其是技術(shù)的傳授能極大的提高遷移百姓的積極性。

        “商貿(mào)、農(nóng)耕兩項(xiàng)由戶部負(fù)責(zé)，向大明境內(nèi)的商人、瓷器等技術(shù)類世家公開招標(biāo)，具體是想和標(biāo)準(zhǔn)你們商議好后呈送到冬暖閣，宜早不宜遲！”

        “臣遵旨！”

        畢自嚴(yán)也是立刻回應(yīng)。

        而后一項(xiàng)項(xiàng)的建議在皇極殿中展開，群臣皆是發(fā)表了看法。

        足足半個(gè)時(shí)辰的時(shí)間，前六項(xiàng)才商議完畢，就只剩下了宗教同化和孩童學(xué)習(xí)的事兒了。

        待袁可立詢問后，眾人眉頭皺了起來，這兩條看似簡單，但實(shí)則極其的敏感。

        即便是洪承疇和朱童蒙兩人在方案中將利弊闡述的很清楚了，但眾人依舊在權(quán)衡著。

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