第五點(diǎn)，諸位還記得三級(jí)學(xué)校設(shè)立時(shí)我們對(duì)每年大學(xué)畢業(yè)兩三千人時(shí)的擔(dān)憂嗎？我們擔(dān)憂畢業(yè)人數(shù)太多，可陛下卻是說(shuō)都從胥吏干起，不愿意從胥吏干的那就另謀出路。

        話雖然這么說(shuō)，可真要做起來(lái)就難了，讀了商事兒你讓他去經(jīng)商，本錢呢？能不能拋下面子？但現(xiàn)在可以去集體工坊當(dāng)個(gè)管理者。

        讀了建筑的可以拉一幫人搞成集體工坊承接朝廷的部分修補(bǔ)，等等類似算是解決了大學(xué)學(xué)子的一條出路吧?！?br>
        嘶……

        眾人再次一驚，看著畢自嚴(yán)的神色滿是敬佩。

        皇帝可是說(shuō)過(guò)的，國(guó)與國(guó)之家的競(jìng)爭(zhēng)最終就是人才之間的競(jìng)爭(zhēng)，所以才決定了廢除科舉，改設(shè)三級(jí)學(xué)校，多科并存，百花齊放，讓各個(gè)行業(yè)都持續(xù)涌現(xiàn)出一批批專業(yè)的人才。

        若是真按畢自嚴(yán)的這種設(shè)想，社學(xué)、郡學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境將會(huì)得到極大的改善，對(duì)學(xué)生們的發(fā)展起著積極的作用。

        人才多就會(huì)推動(dòng)各行各業(yè)的發(fā)展，各行各業(yè)的發(fā)展又會(huì)讓整個(gè)國(guó)家進(jìn)步，繼而會(huì)大力支持學(xué)校和各行各業(yè)，形成了良性的循環(huán)。

        “尚書(shū)大人謀劃深遠(yuǎn)，我等不及！”

        “是呀，這兩者我們壓根就沒(méi)有想到，只是看到了表面的東西，慚愧！”

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