以后進入軍中，這批人叛變的可能性極小，而且都聽命皇權，甚至是皇帝。

        當這批人在現(xiàn)在的武官選拔體系中占據(jù)相當?shù)囊徊糠趾?，皇帝就再也不用擔心軍隊叛變的事情了?br>
        講武堂培養(yǎng)出來的人可能不如軍中野蠻成長的將領靈活多變，但勝在能批量出來。

        而且所學比較系統(tǒng)，稍加磨煉，就能成為一名合格的基層指揮型武官，能不能成長為高級將領，成為指揮使，甚至總兵，就是靠自己的努力和天賦了。

        “講武堂，朕是這么打算的，諸位怎么看？”

        面對崇禎的反問，眾人有些沉默。

        徹底掌控兵權，這對文官來說算是一種‘威脅’，可這種事情，他們卻沒有絲毫反對的理由。

        禮部尚書劉宗周沉聲道：“陛下，臣認為此事或許不妥，已經(jīng)有武科了，還有基層選拔、世襲、文官蒙蔭四種方式了，再增加講武堂意義不大?！?br>
        不待崇禎回應，忠貞侯秦良玉出聲了：“劉大人，本侯覺得你說的有些問題?！?br>
        “你們文官的培養(yǎng)方式中，官方的有縣學，還有國子監(jiān)以及翰林院，

        民間還有東林書院這種民辦的書院培養(yǎng)，我們武官為什么不能有自己的培養(yǎng)體系呢？”

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀