崇禎剛說完，一道突兀的聲音響徹觀禮現(xiàn)場(chǎng)。

        眾人循聲望去，只見一名中年男子拉著一名少年跪了下去，拼命的磕著頭，臉上滿是恐懼之色。

        身邊之人瞬間散開了，視這對(duì)父子如洪水猛獸。

        “起來吧！”

        崇禎抬了抬手，好奇道：“你說說怎么不對(duì)了？”

        “陛下，您說《大明少年說》是激勵(lì)整個(gè)大明的少年，可整個(gè)大明才一座講武堂，一年就那么多名額，都是天賦出眾之人，

        可整個(gè)大明更多是平庸之人，沒有父輩蒙蔭、沒有余財(cái)、沒有機(jī)會(huì)，甚至都吃不飽飯，自強(qiáng)談何容易？”

        此話一出，整個(gè)觀禮現(xiàn)場(chǎng)，頓時(shí)引發(fā)了觀禮現(xiàn)場(chǎng)未進(jìn)入講武堂孩子的共鳴。

        這話簡(jiǎn)直是說到他們心坎中去了。

        “漢朝孫敬懸梁刺股、朱買臣負(fù)薪掛角、匡衡鑿壁偷光，晉代車胤和孫康囊螢映雪，北宋歐陽(yáng)修以荻畫地、司馬光圓木警枕……

        類似的刻苦學(xué)習(xí)的人太多太多了，這些人有的家境貧窮、有的出身官宦之家等等，環(huán)境不同，但做法卻是相同，那就是刻苦、自立、自強(qiáng)！

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