“可是什么？”許悠然急切的追問(wèn)。

        “可那是大概將近大半年前的事情了??！”莉安娜有些古怪的看著許悠然。

        “大半年前！”許悠然一愣，“可是你才撿到我，那大半年我去哪里了？”

        “算了，想不起來(lái)就先不要想了，反正你早晚會(huì)想起來(lái)的?！崩虬材绕鋵?shí)挺怕許悠然恢復(fù)記憶的，到時(shí)候這條大粗腿可就抱不上了。

        許悠然搖了搖頭，有些無(wú)奈的放棄了繼續(xù)思考，他感覺(jué)自己記憶的恢復(fù)和身體的恢復(fù)，應(yīng)該有很大關(guān)系。

        難得這里有這么完善的培訓(xùn)體系，他正好可以趁機(jī)在這里好好增強(qiáng)一下實(shí)力。

        回到宿舍，他又想到今天哈迪倫教官的授課內(nèi)容。

        在教團(tuán)看來(lái)，所謂的病毒只是現(xiàn)代人類的說(shuō)法。

        哈迪倫教官，將病毒解釋為，游離在宇宙間的一種能量。

        這種能量在地星上的濃度并不高，人類在過(guò)去漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中，逐漸適應(yīng)了這種能量濃度。

        可是能量的分布是不均衡的，人類的體質(zhì)也差異巨大，一旦這種游離能量的濃度增加，結(jié)合空氣中的微生物，就會(huì)形成病毒。

        內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀