有趣的是我心里也一直堅持著：只要她愿意玩，我便會繼續(xù)創(chuàng)作新的游戲，直到天荒地老。

        小時候很多重要的情景早就忘個得乾乾凈凈，唯獨這種微妙的心態(tài)莫名其妙地殘余下來，到現(xiàn)在我仍然感覺到童年時那份認真、執(zhí)著。這種關(guān)系維持了整個學年，直到暑假後升上不同班別，我跟她的友情才無疾而終。

        不知道今天已經(jīng)三十八歲的她究竟是否還記得這件事，她的日子過得怎樣？是不是在某個地方過著跟我截然不同的人生？還有，經(jīng)過了數(shù)十年的種種歷練，她是否還記得童年時一起玩棋的那個傻楞楞玩伴？

        那本畫冊里面大概有十多款自制游戲，後來在我清理玩具箱時丟掉了，真後悔沒有留下來，那樣便可以用成年的我的雙眼去審視、用雙手觸m0小時候自己的一番作為。

        這件小事證明童年時我那小小的腦袋里早已經(jīng)蘊藏著一GU蠢蠢yu動的創(chuàng)作慾，只不過尚未成形，還未能預計到將來會以什麼方式發(fā)揮出來。

        我是家中獨子，沒有兄弟姊妹陪伴，獃在家里獨個兒圖書成為主要嗜好，其中當然也包括大量漫畫，我最喜歡的是「多啦A夢」，在我念小學的那個年代，「多啦A夢」被電視臺譯成「叮當」，深受歡迎。

        和所有同年齡的小孩一樣，多啦A夢叮當?shù)陌賹毚刮抑?，小學六年級時，甚至嘗試繪畫以「多啦A夢」作為主角的短篇漫畫。

        故事是這樣的：大雄厭惡做功課，於是央求多啦A夢給他一部「自動做功課鉛筆」，顧名思義，那是一枝會自動填寫所有作業(yè)的鉛筆。憑著那枝筆，大雄有一段日子的確過得很愉快，因為不用做功課也得到父母和老師的贊賞，對他刮目相看，大家對他的學業(yè)重新寄予厚望。但他沾沾自喜之際，考試卻得到破天荒的低分，因為他沒有做功課，所以對試題全部不懂作答。最後，他只得哭喪著臉，慘兮兮地做家課。

        這是一個十分簡單的故事，情節(jié)拙劣，充滿了破綻。不過卻是典型的「多啦A夢」漫畫格局。更重要的是，雖然故事大同小異，模仿X非常高，但它的的確確是從我的腦海構(gòu)思出來的故事。

        我的美術(shù)科成績非常出sE，每幅美術(shù)作品都被老師選來貼堂，不過即使如此，以一個小學生的能力去繪畫短篇漫畫肯定是力有不逮，即使腦海有一個故事，卻缺乏表達能力，面對一本空白的習字簿，只艱辛地畫了兩頁便無以為繼，最後不得不放棄。

        我望著那篇耗盡我耐X的半截故事，惱悶地想：或許自己缺乏當漫畫家的能力。

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