一行人來到學(xué)校之中，學(xué)校安排老師將他們帶到了學(xué)校的體育館。孩

        子們在一邊排練，家長們則被帶到了另一邊，由學(xué)校的老師來安排一些節(jié)目。學(xué)

        校的老師為家長們安排的本來是一個類似于集體舞之類的節(jié)目，但能在金楓葉小學(xué)讀書孩子的家長，最差的恐怕身價都在百萬級別。

        讓這些平時發(fā)號施令的老板，此刻在臺上蹦來跳去的，許多家長頓時不太適應(yīng)了，有的直接拒絕了學(xué)校安排的舞蹈節(jié)目。

        學(xué)校老師解釋了幾番，有幾名家長表示愿意嘗試一下。但還是將近有一半的家長，并不想?yún)⒓舆@種活動。那

        位微胖的黃姐，反對得格外強烈。畢竟，她身材外貌都不行，而且沒有什么武道天賦。讓她上臺蹦來跳去的，她只會感覺讓自己丟臉，根本沒有一點樂趣。于

        是，她直接找到了學(xué)校的老師，道“我們家長平時工作那么忙，哪有時間來排練這些節(jié)目??！”

        此話一出，頓時得到了不少家長的應(yīng)和。老

        師連忙解釋道“這位家長，我們安排這些節(jié)目，就是知道各位家長平時很忙，所以才讓你們和孩子互動，進行更多的溝通，增進一下親子之間的感情?！秉S

        姐不滿道“我和孩子在家溝通就夠了，沒必要在外人面前表演這種丟丑的節(jié)目。我們又不是專業(yè)的，短時間內(nèi)哪學(xué)得會?！崩?br>
        師解釋道“節(jié)目效果是次要的，主要是家長和孩子一起參與的這種氛圍，我——”

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