至少近期內(nèi)，是沒(méi)有這個(gè)想法的。

        隨意的聊了聊天，程煜開(kāi)始詢問(wèn)一些關(guān)于文玩字畫(huà)上的問(wèn)題。

        這些李教授是權(quán)威，自然基本上都是他在介紹。

        說(shuō)到了北墻上掛著的那幅畫(huà)，程煜這才知道，那也是一個(gè)現(xiàn)代名家的作品，不過(guò)他對(duì)李教授說(shuō)的那些筆鋒啊意境啊之類(lèi)的東西也不太了解，多數(shù)時(shí)候都只是在點(diǎn)頭配合。

        “李老，我看您那個(gè)條案上，放著鏡子、花瓶和座鐘，您是徽州人？”

        在交談的過(guò)程中，李教授其實(shí)也看出程煜對(duì)于文玩字畫(huà)幾乎沒(méi)有任何的認(rèn)知，頂多能區(qū)分一些基本的材質(zhì)，要不是木匠先生在場(chǎng)，他恐怕也早就興味索然了。

        現(xiàn)在聽(tīng)到程煜突然這么一問(wèn)，倒是稍微來(lái)了點(diǎn)兒精神。

        “你了解徽州的文化？”

        程煜謙虛道：“談不上了解，只是恰好看過(guò)一些關(guān)于徽州文化的書(shū)籍。我大致上記得左鏡右瓶，中間放個(gè)座鐘的擺設(shè)方式，是徽州地區(qū)的一種寓意?！?br>
        “哦？呵呵，現(xiàn)在已經(jīng)很少有人知道這些了，就連黃山、婺源地區(qū)的很多年輕人，都不明白老宅里放著的這些擺設(shè)有什么意義了。小晴，你知道么？”

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