他們四所學(xué)校的代表臉上挺不好看的，一個(gè)個(gè)尷尬的站在二樓看臺(tái)，摸著鼻子干笑。

        A大校長還好，早就料到這個(gè)結(jié)果，比較看得開的說：“我們來的學(xué)生不擅長這個(gè)。我們重在參與了。”

        “哈哈，重在參與，對，重在參與?！绷硗馊鶎W(xué)校代表訕笑，跟著搭了句腔，沒他想得開，好歹沒在這個(gè)場合鬧出太難堪的笑話。

        大家目光主要集中在場下的機(jī)器人對抗上面。

        “嗬，不愧是劍橋。你看斯蒂文教授學(xué)生的那臺(tái)紅色機(jī)器人，不止可以走動(dòng)，居然還可以做屈膝這種高難度動(dòng)作?！?br>
        “哪里？”

        “咯，那邊。”

        臺(tái)上好幾個(gè)人順著他指的方向看去，正好看到紅藍(lán)機(jī)器人對打，藍(lán)色機(jī)器人先助跑沖著紅色機(jī)器人撞過去。

        紅色機(jī)器人在千鈞一發(fā)之際竟然屈膝，避開藍(lán)色機(jī)器人致命撞擊，然后趁機(jī)反手將地盤站立不穩(wěn)的藍(lán)色機(jī)器人推倒。

        藍(lán)色機(jī)器人操作者不如她，沒有寫出太多小程序，只能夠操縱機(jī)器人最簡單的走路和跑步，還有轉(zhuǎn)頭換方向等。

        碰到復(fù)雜的狀況，他寫的機(jī)器人程序不夠，操作的機(jī)器人也無法做出相應(yīng)的反應(yīng)，竟然就這么倒地不起。

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀