時(shí)間過(guò)的飛快，一下子便來(lái)到了新生報(bào)到的日子。

        將東西收拾好，我提著包包，拿起鑰匙，便懷著忐忑的心出門(mén)了。雖然今天只是報(bào)到，離開(kāi)學(xué)還有一兩個(gè)禮拜，但想到要面對(duì)全是另一個(gè)市區(qū)的人，胃就隱隱作痛。

        趕上公車(chē)後，我拿起手機(jī)熟練的點(diǎn)開(kāi)音樂(lè)軟件，并戴上耳機(jī)享受這短暫屬於自己的時(shí)光。可能因?yàn)樘脹](méi)保養(yǎng)，這班公車(chē)的報(bào)站系統(tǒng)斷斷續(xù)續(xù)的，幾乎聽(tīng)不清站名，像是老舊的收音機(jī)一樣。

        沒(méi)來(lái)過(guò)這個(gè)城市的我心里自然有些緊張，默默地把音樂(lè)調(diào)小聲，時(shí)不時(shí)望向窗外確認(rèn)是否坐過(guò)站。隔壁的大嬸一手提著菜籃，有一搭沒(méi)一搭的和旁邊的人交談。我并沒(méi)有很清楚的聽(tīng)到些什麼，只記得她嘴里總是提到她事業(yè)有成的兒子。旁邊的人似乎是基於禮貌，并沒(méi)有表現(xiàn)出不耐煩，但看起來(lái)也有點(diǎn)尷尬就是了。

        轉(zhuǎn)眼便看到春天高中的校門(mén)停在眼前，我趕緊趁著司機(jī)還沒(méi)關(guān)門(mén)跑下車(chē)。

        身邊經(jīng)過(guò)一些和我年紀(jì)應(yīng)該相仿的人，手上拿著春天高中的報(bào)到單正往學(xué)校走去。對(duì)於人生地不熟的我，只好在人群中尋找看起來(lái)b較好相處的人，順勢(shì)和對(duì)方聊起來(lái)，多一個(gè)人b較不怕～心里暗自盤(pán)算好後，我便開(kāi)始左顧右盼起來(lái)。

        而後，我的目光停在他身上。

        一個(gè)乾乾凈凈的男孩子，他的目光黯淡，臉上看不清是什麼情緒，但就是那GU清冷，讓我不由自主的跟在他身後。不知道如何形容那種感覺(jué)，他像一滴水，不偏不倚的在我的心里泛起漣漪，好像一直沒(méi)有感覺(jué)的我，在那一瞬間覺(jué)得靈魂正在產(chǎn)生共振。

        悄悄地跟在他身後，我感覺(jué)自己剛剛的緊張頓時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤。心里更多的是一種莫名的安心感，雖然他并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我。不久後我和他便來(lái)到報(bào)到單上敘述的朝yAn樓，大門(mén)尚未開(kāi)啟，旁邊的石椅上坐著一些學(xué)生，看起來(lái)像是在等待。他逕自走上階梯，并靠坐在欄桿上。仔細(xì)一看發(fā)現(xiàn)他除了清冷的氣息，還帶有一絲神秘感，臉上就像寫(xiě)了生人勿近一樣，讓人覺(jué)得他是遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉的存在。

        很快地，一名自稱(chēng)教導(dǎo)主任的男人走了過(guò)來(lái)，臉上堆滿(mǎn)和藹的笑容，領(lǐng)著我們進(jìn)入大樓。學(xué)生們按照科系順序排好，并由各科的導(dǎo)師帶至指定教室進(jìn)行講解。我看了身旁的同學(xué)，個(gè)各看起來(lái)都蠻文藝的，果然是美術(shù)科。這還好，令我意外的是那個(gè)男生居然也在我們班，畢竟他看起來(lái)b較像理工科的…。

        「同學(xué)們好，我是你們的班導(dǎo)師宋yAn。我們美術(shù)科因?yàn)槿藬?shù)不多，因此是聚集在一班的，別班可能就會(huì)有一班或二班。我這個(gè)人沒(méi)什麼要求，只要你們不要招惹到別班的就好，畢竟我們學(xué)美術(shù)的，多少要有一些氣質(zhì)在?！估蠋焺傉f(shuō)完，臺(tái)下便有些笑聲。

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