低調(diào)的教育：給予孩子「內(nèi)在的噪音」

        ????家庭的「低語課堂」

        在國際論壇之後，林淺和厲景霆更加堅定地實行他們的「低調(diào)育兒」理念。他們希望兒子厲安能夠在一個安靜且純粹的環(huán)境中成長，但同時也具備**辨別「噪音」和「本質(zhì)」**的能力。

        厲安已經(jīng)一歲多，開始咿呀學(xué)語，對周圍的世界充滿了好奇。林淺為厲安設(shè)計了一套獨特的「低語課堂」，地點就在家里的畫廊。

        林淺不會教厲安背誦古詩或認識英文字母，她教的是**「感受頻率」**。

        她會讓厲安坐在「低語畫廊」中央，關(guān)掉所有的音樂，只聆聽「低語防線」創(chuàng)造的絕對靜默。然後，她會播放一小段「藝術(shù)X的噪音」——那是陳宇為反制天網(wǎng)集團而設(shè)計的、由多種隨機低頻混合而成的音頻。

        ????厲安的「噪音」積木

        厲景霆看到林淺的教學(xué)方式，最初有些不解：「淺淺，你讓他聽噪音？我們不是要給他安靜嗎？」

        林淺微笑著解釋：「景霆，我們給了他外在的安靜靜音守護者，但他必須學(xué)會創(chuàng)造內(nèi)在的防線。就像我們對抗天網(wǎng)集團一樣，真正的防御不是消除敵人，而是讓敵人無法解析你的本質(zhì)?！?br>
        她拿出一套她親手設(shè)計的積木。這套積木不是簡單的方塊或三角形，而是由不同**「震動頻率」**的金屬和木材組成。

        「我讓他玩這些積木，不是讓他建房子，而是讓他學(xué)會區(qū)分**材質(zhì)的低語?！沽譁\指著積木，「有的積木敲擊時發(fā)出清脆的高頻**，代表外界的喧囂；有的積木發(fā)出沉悶的低頻，代表內(nèi)心的本質(zhì)?！?br>
        「我教他，不要被高頻的喧囂所x1引，要專注於低頻的本質(zhì)。這就是給予他一個內(nèi)在的噪音——一個能夠隨時主動g擾外界紛擾，保護自己內(nèi)心純粹的心理防線?！?br>
        ????總裁兒子的「低調(diào)」天賦

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