果然，蒙曉君一本正經(jīng)地開(kāi)始胡說(shuō)八道起來(lái)。

        “確切地說(shuō)，這個(gè)課桌是學(xué)校的，不是我的。我只有使用權(quán)，沒(méi)有所有權(quán)。我可以用它也可以不用它。而且學(xué)校條例里明文規(guī)定的是我不能破壞它，但如果它出了問(wèn)題，我一樣有權(quán)更換。”

        說(shuō)著，露出一個(gè)更燦爛的笑容，才繼續(xù)，“還有，桌子里的垃圾不是我丟的，我也不知道是誰(shuí)丟的。因此，請(qǐng)潘老師務(wù)必找出此人。畢竟亂丟垃圾是可恥的呢！”

        潘勇不耐煩地看了蒙曉君一眼。

        “不要強(qiáng)詞奪理！難道你想以后都沒(méi)有課桌用么？”語(yǔ)氣可以說(shuō)是相當(dāng)嚴(yán)厲了。

        如果是一般學(xué)生，也許就乖乖聽(tīng)話了。

        可惜蒙曉君對(duì)潘蓉這樣的老師根本不存在敬畏之情。所以她依然笑瞇瞇地反駁：“老師這是要包庇亂丟垃圾的人嗎？”

        看似答非所問(wèn)，但言下之意就是——有沒(méi)有課桌，她一點(diǎn)也不在乎。

        潘蓉也懶得跟她廢話，直接翻開(kāi)課本開(kāi)始上課。

        而她也很自覺(jué)地坐下，然后拿出英語(yǔ)課本并攤開(kāi)在大腿上開(kāi)始聽(tīng)課。

        不用潘蓉明說(shuō)，蒙曉君也知道她是想把自己晾一邊，好讓自己知難而退。

        可惜潘蓉始終低估了蒙曉君。

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